三年级下册Unit 7 Happy birthday 优秀教案.docx
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三年级下册Unit 7 Happy birthday 优秀教案
教具准备：
1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。
2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。
3.同学准备可放在桌上的几根小木棍。
教学过程：
l. 热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）唱歌曲《Ten Little Candles Dance》。
（2）练习A、B局部的 Lets do，让同学边说边做动作。
（3）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
（4）师生围绕下列句型进行日常对话：
Whats your name？
How old are you？
How are you？
2. 出现新知（Presentation）
（1） 教师用动作教：Close the door. Eat a cake.
（2） 教师出示小木棍，教单词stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please. One，two，… 带读count。
3. 趣味操练（Practice）
（1）操练 Lets chant
a. 先让同学听录音，用手指表示数字。
b. 全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you？同桌两人要对望； Close the door要做关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的动作；Say it again就可以指着自身的嘴巴。
c. 将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。
（2）听力练习：Lets check
根据听到的句子，让同学圈出相应的图A或图B。
录音内容 1.--- Look！How many candles？---7.
2. One，two，three，four，four balloons.
3.Bounce the ball.
4.Look！I have three cars.
答案：1.A 2.B 3.A 4.A
4. 课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第6局部练习：Find and say。
本课仍为 hidden picture。教师可以用 How many kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？等问题来提问同学，在小组活动中比谁找得快，数得对。也可以让同学来提问和回答。引导同学进行自我评价和小组评价。
Keys: balloons，planes，bags，monkeys，dogs，pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.
5. 扩展性活动（Add-activities）
同学两人一组，操练本单元Lets do和Lets chant的内容。然后回家给家长扮演。
板书设计：
Unit 6
1. Lets chant
one-ten
2. Lets check
keys: 1. A 2. B 3. A 4. A
教学设计点评：
本课时通过Lets check和Lets chant两局部复习本单元的主要内容。热身／复习环节设计的活动有助于同学顺利完成Lets check局部的听力练习，同时达到了复习了本单元知识的目标。学习歌谣前，教师通过手势和实物协助同学突破难点，有助于同学理解歌谣词意，学习和操练歌谣。本课时教学重点掌握得当，难点处置胜利，通过本课时的学习，同学较好地掌握了本单元的语言项目。
探究活动--找一找
下面的图片中藏有不同的数字，找出这些数字，并用英文说一说。
教具准备：
1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。
2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。
3.同学准备可放在桌上的几根小木棍。
教学过程：
l. 热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）唱歌曲《Ten Little Candles Dance》。
（2）练习A、B局部的 Lets do，让同学边说边做动作。
（3）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
（4）师生围绕下列句型进行日常对话：
Whats your name？
How old are you？
How are you？
2. 出现新知（Presentation）
（1） 教师用动作教：Close the door. Eat a cake.
（2） 教师出示小木棍，教单词stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Cou
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