装潢艺术设计专业2010级人才培养方案.doc

装潢艺术设计专业2010级人才培养方案 专业代码：670106 适用年级：2010级 专业负责人：毛根廷 制定时间：2010年5月12日 业务主任审批： 系主任审批： 教务处审批： 主管院长审批： 审批时间：2010年X月X日 2010级装潢艺术设计专业人才培养方案 （专业代码：670106） 一、招生对象及学制 1．招生对象：普通高中、中等职业学校毕业生。 2．学制：三年 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握装潢艺术设计专业必备知识，具备广告设计、标志与企业形象设计、包装设计、书籍装帧设计等专业能力，具有较强的创新能力，服务于广告公司、包装设计公司、策划公司、出版社、网络公司等行业的生产和管理第一线的高技能应用型人才。 三、职业岗位群及人才培养规格 （一）职业岗位群 本专业职业岗位群如表1-1 表1-1-1 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书 平面广告设计 与客户对设计委托项目达成共识，在规定的时间内，完成约定方案的创意设计、制作、优化，负责印前制版、印刷以及后期加工。 平面设计师 包装设计 根据客户需求、产品特性及成本限定，完成美观、便于加工运输的包装设计，并完成图文拼版出样，对制版、印制业务进行全面监督。 平面设计师 书籍装帧设计 根据客户要求，美化处理图片并把握视觉效果和艺术风格，进行封面、封底、内文版式的整体设计，改样并完成图文拼版出样，对制版、印制业务进行全面监督。 平面设计师 标志与企业形象设计 根据客户要求设计企业标志，完成企业市场定位、发展策略分析、企业理念归纳与企业形象概念化，进行基础系统和应用系统设计，完成VI手册并负责推广。 平面设计师 （二）人才培养规格 本专业人才培养应具备一下职业能力： 1.专业能力 主要包括平面广告设计制作能力、包装设计制作能力、书籍装帧设计能力、标志与企业形象设计能力等。 2.方法能力 主要包括职业生涯规划能力、独立学习能力、解决问题能力、获取新知识能力、决策能力等。 3.社会能力 主要包括人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心等。 四、毕业要求 （一）学分要求 1.课内185学分，其中 ◆公共必修课：31.5学分； ◆公共限选课：2学分； ◆公共任选课：3学分； ◆专业基础课：27.5学分； ◆专业核心课：54学分； ◆专业拓展课：22学分； ◆专业拓展选修课：4.5学分； 2.课外16学分，其中 ◆大学生素质拓展：每学期1学分，共6学分； ◆学生操行评定：每学期1学分，共6学分； ◆大学生体育技能测试：2学分； ◆社会实践：2周，2学分； （二）平均学分绩点（GRP） ◆平均学分绩点（GRP）达1.00以上 （三）证书要求 ◆平面设计师； ◆商业美术师； 五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 （以工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：根据确定的职业岗位群，先分析典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。） 1．典型工作任务与职业能力分析 本专业对应的4个职业岗位的典型工作任务有：平面广告设计、包装设计、书籍装帧设计、标志与企业形象设计，典型工作任务及其对应的职业能力详见表1-2-1 表1-2-1 典型 典型工作任务 职业能力 D1：平面广告设计 D1-1：广告图形创意能力 D1-2：广告字体与广告版式编排设计能力 D1-3：平面设计软件应用能力 D1-4：平面广告后期设计印刷能力 D1-5：广告整体策划能力 D1-6：沟通交流与团队协作能力 D2：包装设计 D2-1：包装结构设计能力 D2-2：包装装潢设计能力 D2-3：平面设计软件应用能力 D2-4：包装后期印刷制作能力 D2-5：包装整体策划能力 D2-6：沟通交流与团队协作能力 D3：书籍装帧设计 D3-1：书籍封面设计能力 D3-2：书籍版式编排设计能力 D3-3：书籍排版软件应用能力 D3-4：书籍后期纸张印刷制作能力 D3-5：书籍整体策划能力 D3-6：沟通交流与团队协作能力 D4：标志与企业形象设计 D4-1：企业形象基础策划能力 D4-2：企业形象基础系统设计能力 D4-3：企业形象应用系统设计能力 D4-4：设计制作软件应用能力 D4-5：vi手册印刷制作能力 D4-5：企业形象整体策划能力 D4-6：沟通交流与团队协作能力 注：①表中“典型工作任务”栏以D开头进行编码，例如“D1”表示第1项典型工作任务。 ②“职业能力”栏以D-进行编码，例如“D2-3”表示第2项典型工作任务对应的第3项职业能力。 2