艺术设计专业人才培养方案.doc

艺术设计专业人才培养方案 （专业代码：671010） 2016年6月 目 录 前 言 1 第一部分 标准及要求 3 一、招生对象、学制 3 （一）招生对象 3 （二）学制 3 二、培养目标 3 三、培养规格 3 （一）知识目标 3 （二）能力目标 3 （三）素质目标 4 四、就业面向与职业资格 4 （一）初始岗位群 5 （二）发展岗位群 5 （三）职业资格证书 5 五、人才培养模式与课程设置 6 （一）人才培养模式简介 6 （二）课程体系 7 （三）专业核心课程简介 12 六、教学进程安排 17 （一）人才培养过程总体安排表 17 （二）职业资格证书考核安排表 18 （四）学时、学分分配表 22 七、教学建议 22 （一）教学方法、手段与教学组织形式建议 22 （二） 教学评价、考核建议 23 （三）教学管理建议 23 第二部分 条件和保障 25 一、专业人才培养实施的条件 25 （一）专业教学团队 25 （二）教学设施 28 （三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 30 二、专业人才培养的保障 31 （二）制度保障 32 （三）资金保障 34 第三部分 附件 35 一、 专业调研报告 35 二、 专业课程标准 36 《构成基础》课程标准 37 《图案设计》课程标准 42 《设计素描》课程标准 48 《设计色彩》课程标准 56 《phtoshop图像处理》课程标准 65 《illustrator》课程标准 81 《广告策划与赏析》课程标准 88 《indesign版面设计》课程标准 94 《标志设计》课程标准 101 《Flash动画设计》课程标准 106 《应用文写作》课程标准 116 《商业插画》课程标准 121 《平面广告设计》课程标准 126 《VI设计》课程标准 134 《包装设计》课程标准 140 《公关礼仪》课程标准 154 《中国书法》课程标准 161 《商业摄影》课程标准 166 《书籍装帧设计》课程标准 172 《网页界面设计》课程标准 180 前 言 一、专业简介 艺术设计专业于2004年开始招生，多年来，本专业不断致力于人才培养模式的改革和学生实践能力的培养，在教学改革、教材建设、课程体系改革、师资建设等方面，均取得斐然成绩。造就了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合的“双师”结构教学团队，为高素质技术技能型人才培养提供有力保障。 二、方案编制依据文件 1.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号） 2.《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号） 3.《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号） 4.《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号） 5.《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号） 6.《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号） 7.《济南职业学院关于制订2016级人才培养方案的原则意见》 8.《艺术设计专业人才需求调研报告》 三、方案编制的思路及要求 1.树立以人为本、加强素质教育、创新教育和个性化教育的高职教育新观念，在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础；在基础知识和技能的关系上注重学生专业技能的培养；在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。 2.在对艺术设计行业进行广泛社会调研的基础上，提升和确定该专业人才培养规格，完善形成新的人才培养模式，突出设计特色。 3.以加强和培养艺术设计领域高素质技术技能型专门人才为培养目标，调整专业特色方向，有机构建艺术设计专业的知识、能力和素质结构，重建由理论教学和实践教学体系组成的专业教学体系，通过优化配置教育资源，在实践中完善形成培养方案。 4.以专业带头人和青年教师的培养为重点，通过引进来、送出去和内部培养等形式，加快专业教师队伍建设步伐，最终形成一支由专业带头人和一批中青年骨干教师组成的素质优良、结构合理、教学和学术水平高、科研能力强的专业师资队伍。 5.加强艺术设计专业实践教学，突出学生的实践能力、创新精神和综合素质培养主线。加大校外实习基地的建设力度，使该专业实践教学在社会发挥示范辐射作用。 6.改革教学管理机制，完善二级管理结构，改善教学管理队伍，完善教学管理制度，建立长效的专业教学质量管理和监控体系，形成特色专业新的管理模式和内涵。 四、方案的创新点及特色 1.本方案充分体现了学院办学定位，