浅谈如何调动学困生的学习积极性.doc

《如何调动中职生的学习积极性.doc 如何调动中职生的学习积极性 （一）前言摘要：技能型人才的成长对我国的经济社会发展有重大的战略意义，国家大力发展中等职业教育。但在我国大部分职业学校，存在着“学生难管、教师难教”的尴尬局面，更有甚者，这种现象的持续存在直接导致了学生的厌学以至流失。这对于我们培养服务于社会主义现代化建设的技能型人才是极为不利的。这次讲座主要是通过对中等职业学校调动学生学习积极性的一般策略的研究，以期找到解决这一问题的一般方法，为中等职业学校更好的解决学生厌学流失问题，培养符合社会需要的技能型人才找到一条道路。写在前面的话中等职业学校的学生经历了九年义务教育的传统教育阶段

2017-01-16 约8.31千字 15页立即下载

如何提高学困生的学习积极性.doc 如何提高学困生的学习积极性 大家先讨论了对学困生的理解：白菜老师认为：“学困生是学习动机和兴趣还有学习方法不当引起的学习暂时落后的学生。而一般各科成绩都差的学生，如果不及时的转差最终对自己自暴自弃，品德也一般有些问题，最终成为差生。” 王雪雷老师则说：“学困生就是学习有困难的.” 而徐大雄老师认为这应该要分几种情况,简单地来说是指学习有困难,它应该包括几种情况:一是各科成绩都差,二是偏科,三是成绩好的学生在某章节出了问题,都可算作学困生的. ?二：学困生形成的原因王雪雷老师认为：家庭和个人对于学困生的形成都有很大的影响。 happy-time老师认为：学困生的形成应该说有许多因素啊

2017-07-08 约6.48千字 11页立即下载

如何调动积极性.doc 如何调动学生积极性 当前，在大力开展课堂教学改革中，改革强调愉快教学和情景教学。尤其是数学教学，我校开展了“自主学习，自主提高”的课堂教学的研究专题，教学时充分学生的主动性、积极性和创造性，使教师课堂教学的主导作用与学生动手实践自主探索与合作交流的主体作用紧密结合起来。在小学低年级应用题教学中，要取得良好的教学效果，教学时首先唤起学生对学习数学的兴趣，使学生克服学习数学的畏惧心理，要注意根据儿童的心理特点，运用图片，现代化电教和趣味教学，创设良好的学习氛围，让学生在愉快的环境中乐学。因此，在教学中围绕“激发学习兴趣”这一点，我主要从以下几方面进行

2015-07-24 约1.49千字 3页立即下载

浅谈如何调动学生语文思维积极性.doc 　　浅谈如何调动学生语文思维积极性 做好三个转变迸发思维活力 浅谈如何调动学生语文思维积极性 汕头市金山中学语文组刘晓丹【摘要】因为传统的基础课型难以体现新课改的精神并容易不自觉地将学生置于被动接收信息的位置，教师包办文本解读禁锢了学生的思维积极性以及学生自身对语文的认识不到位从而对语文关注不够等原因，越来越多的学生在课堂上懒得开口乃至懒得思考。针对这种情况，本文提出要做好课型、角色、心态等三个转变，促进学生真正迸发思维活力，从而提高语文能力。【关键词】思维积极性 调动转变可能许多老师特别是高中老师会发现这样的情形学生在课堂上越来越懒开口。这是学生懒思考、不思考的一种表现，其背

2017-07-09 约4.13千字 5页立即下载

　浅谈如何调动小学生学英语的积极性.doc 浅谈如何调动小学生学英语的积极性 摘要：在教学过程中想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，用爱心去呵护、启迪每一个学生，从而恢复他们积极向上的源动力轻松愉快争意识自主参与英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度……的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验

2016-12-30 约6.64万字 6页立即下载

浅谈如何调动教师工作的积极性.docx 浅谈如何调动教师工作的积极性 摘要：作为学校的管理者要从加强领导班子建设，积极构建和谐的校园人际关系，建立健全规章制度和科学合理有效的绩效考核机制方面有效的调动教师的工作积极性和工作热情，以实现学校的管理目标和教育目标。关键词：教师 积极性 众所周知，教师工作积极性的高低，往往是决定学校工作效率的关键。教师工作积极性高涨，学校的各项工作起色明显；积极性不高或一群得过且过的教师队伍，那么这所学校的前途渺茫，更谈不上发展。所以决定学校工作成效的是要广泛的调动教师的积极性，调动教师的工作热情，使教师全身心的投入到教育教学工作中去，最终实现学校管理目标和教育目标。这关系到学校

2020-02-22 约3.01千字 9页立即下载

浅谈小学数学教学中如何调动学生的积极性.docx 浅谈小学数学教学中如何调动学生的积极性 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页浅谈小学数学教学中如何调动学生的积极性 要想使学生学好数学，必须使学生爱学数学、爱上数学课。据我多年的观察，一个学生爱好哪门功课，有这样几种情况：一是喜欢这个老师，就爱这门课；二是这门功课学得好，自信；三是自发喜欢，对这门功课悟性较高，学得轻松。这几点中，我觉得第一点最重要。一个老师的人格魅力与恰当的教学方法很重要。人格魅力指老师的言行举止受学生尊重，让学生从心理觉得你是个好老师，是个可亲可敬的人，愿意听从你的教导。教学方法就包括很多方面，下面从几点来谈谈如何运用恰当的教学方

2019-03-01 约2.59千字 5页立即下载

　浅谈如何调动农村小学生的学习积极性.doc 浅谈如何提高农村小学生的学习积极性 内容摘要：随着课改的深入，我们农村的教师既受到了课改带来的益处，又更多的是深感课改在农村实施起来的艰难。其主要原因就是农村孩子没有学习的动力，缺乏学习的积极性。想要提高农村孩子的学习积极性，就需要老师和家长的共同努力。关键词：农村小学生、学习积极性、学校教育、家庭教育随着课改的深入，我们农村的教师既受到了课改带来的益处，又更多的是深感课改在农村实施起来的艰难。其主要原因就是农村孩子没有学习的动力，缺乏学习的积极性。这也是我们农村教师的一大困惑。捷克教育家夸美纽斯曾指出：“教学的艺术的光亮是注意，有了注意，学生才能使他们的心理不跑野马，才能了解放在眼前

2017-01-01 约6.71万字 6页立即下载

浅谈英语教学中如何调动学生积极性,激发其学习外语兴趣.doc PAGE PAGE 7 浅谈英语教学中如何调动学生积极性，激发其学习外语的兴趣王安菊(永靖县第五中学) 英语2班今年暑假期间，我有幸参加了由临夏州教育局组织的陕西师范大学2013年甘肃省临夏回族自治州中小学教师“送教下州”项目的培训，听了有关的专家对《英语课程标准》的解读和对新教材的详细说明，使得自己对新一轮初中课程改革的认识也逐渐加深，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解，同时也明白教师培训的重要意义，不但使我对英语课堂教学有了进一步的认识，而且通过研修，

2017-06-04 约5.43千字 7页立即下载

浅谈如何调动小学生英语学习积极性.doc 浅谈如何调动小学生英语学习的积极性 英语作为一门外来语，对于初学者来说，她总有着一层神秘的色彩，而小孩子对神秘的东西总怀有好奇的心理，俗话说兴趣是最好和老师，在小学英语教学中如何捕捉学生的好奇心，对于英语课堂教学可见是多么的重要了。一、儿歌记忆法小孩从咿了呀呀学母语开始，人们总是先教他/她认识身边的人、事物，如将家庭成员的称呼编成一首儿歌：爸爸、爸爸。Daddy,妈妈，妈妈。Mummy.爷爷，爷爷grandpa，奶奶、奶奶grandma，哥哥弟弟grogher，姐姐妹妹sister，姑姑阿姨叫aunt，叔叔舅舅叫uncle又如将常用的问候店编成早上好、good morning,晚安晚安、

2017-06-04 约2.53千字 5页立即下载

浅谈音乐教学中如何调动小学生的学习积极性.doc 浅谈音乐教学中如何调动小学生的学习积极性 摘要：在音乐教学中，学生是教学过程的主体部分，为了让他们将知识吸收理解，教师的主导作用主要体现在为他们营造轻松愉悦的课堂气氛。传统的教学模式束缚着学生主动探索、质疑、求知的积极性，为了提高学生对于音乐课喜爱，提高教学质量，需要着眼于他们对于音乐课的兴趣，调动他们孩子们的积极性，因此在音乐教学中调动小学生的积极性成为音乐教育的重要组成部分。关键词：音乐教学、积极性 兴趣是引起和维持注意的基本因素，对感兴趣的事物，学生会主动而愉快地进行学习和探索，而不是将某一课程当做一种负担，因此兴趣是调动学生学习积极性的巨大动力，是他们学习和研究的内心驱动。《音乐课程

2017-06-09 约3.35千字 4页立即下载

浅谈音乐教学中如何调动小学生学习积极性.doc 浅谈音乐教学中如何调动小学生的学习积极性 摘要：在音乐教学中，学生是教学过程的主体部分，为了让他们将知识吸收理解，教师的主导作用主要体现在为他们营造轻松愉悦的课堂气氛。传统的教学模式束缚着学生主动探索、质疑、求知的积极性，为了提高学生对于音乐课喜爱，提高教学质量，需要着眼于他们对于音乐课的兴趣，调动他们孩子们的积极性，因此在音乐教学中调动小学生的积极性成为音乐教育的重要组成部分。关键词：音乐教学、积极性 兴趣是引起和维持注意的基本因素，对感兴趣的事物，学生会主动而愉快地进行学习和探索，而不是将某一课程当做一种负担，因此兴趣是调动学生学习积极性的巨大动力，是他们学习和研究的内心驱动。《音乐课程

2017-06-12 约3.35千字 4页立即下载

如何改变学困生的学习主动性和学习积极性.doc 通过培训要解决的主要问题如何改变学困生的学习主动性和学习积极性，避免学困生不认真听讲，不认真完成作业甚至抄作业的现象发生。问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路现在的家长对学生要求都比较高，希望自己的孩子不比别人家的孩子差。但是由于自己对孩子的要求和教育没有跟上，致使自己的孩子不好好学习，懒惰，爱上网、贪玩等等不好的习惯逐渐养成，造成学生在学校上课不认真，作业完成质量差，甚至抄袭作业，更有让别人帮忙写作业的现象发生。虽然老师苦口婆心地教育学生好好学习，但是收效甚微。家长监督教育不到位，家长忙没时间管孩子，造成这些孩子自己放纵自己，逐渐变成学困生；学习基础差，没有学习兴趣，上课注

2015-07-25 约4.74千字 5页立即下载

如何调动后进生学习积极性.doc 如何调动后进生学习积极性 如何消除后进生的厌学情绪，调动他们的学习积极性呢？笔者认为应该给后进生成就感，维护后进生自信心。要善于抓往教育契机，来帮助学生体验成功；同时要不断减轻后进生的心理压力，调动他们的学习积极性，扬起自信的风帆。一、培养学生“一技之长”。詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想和创造的人，一个有成就的人，一个成功者。”正因为这样，每个学生都有可能具有“一技之长”，细心的老师应注意学生的“独特方式”，一旦发现他的某种特长潜能，就应满腔、热情地因势利导，创设条件发展它

2017-06-05 约6.03千字 4页立即下载

如何调动幼儿学习语言的积极性.doc 如何调动幼儿学习语言的积极性 ? ［摘　要］在幼儿园语言教学中，培养幼儿学习语言的兴趣对发展其语言能力具有极大的促进作用。教师运用环境渗透、提问引导、激励表扬、互动调控等四方面策略进行培养，从而提高语言教学质量，促进幼儿语言创新能力的发展。［关键词］幼儿??语言学习??积极性??创新??策略 ? 在幼儿园语言教学中，培养幼儿学习语言的积极性对发展其语言能力具有极大的促进作用。《幼儿园教育指导纲要》中强调：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，而发展幼儿语言的关键是要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。也就是要发挥幼儿在语言活动中的主体性，创设和谐、宽松、民

2017-03-24 约字 6页立即下载