初中数学3.3 三视图(第3课时).ppt

九年级数学下册3.3三视图第二课时由三视图还原几何体教学.pptx 第2课时由三视图还原几何体;;;问题：假如要做一个水管三叉接头，工人事先看到不是图1，而是图2，你能替这位工人师傅依据这三个图形制造出水管接头吗？若已知一个几何体三视图，我们怎样去想象这个几何体原形结构，并画出其示意图呢？;一、三视图: 1.从正面看到图形叫做主视图；从左面看到图形叫左视图；从上面看到图形叫俯视图.这三张图，称为三视图. 2.形体可见轮廓线画粗实线，不可见轮廓线画虚线二、三视图对应规律：;三、基本几何体三视图;;;思索1:以下两图分别是两个简单组合体三视图，想象它们表示组合体结构特征，并画出其示意图.;思索2:以下两图分别是两个简单组合体三视图，想象它们表示组合体结构特征

2025-05-15 约小于1千字 15页立即下载

九年级数学三视图第1-2课时.ppt 自学提示： 1、什么是试图？试图与投影有什么关系？ 2、什么是三视图？为什么用三视图描述物体？ 3、三视图的位置如何确定的？ 4、三视图的大小之间有什么关系？ 5、如何画三视图？ * 三视图 导入 ※下图表示从不同方向看到一架飞机的图形：主视图左视图俯视图探究一、请你从前、后、左、右、上、下六个面观察同一本字典，画出得到的正投影，你有什么发现？ 1、正面和背面正投影的形状、大小一致； 2、顶面和底面正投影的形状、大小一致； 3、左面和右面正投影的形状、大小一致；探究二、你能说出这三个视图分别是从哪个方向观察这本书得到的吗？从正面看从左面看从上面看这些图形的投

2015-09-03 约1.17千字 25页立即下载

初中数学三视图1ppt.ppt 26.2 三视图 2.下面的四组图中，如图所示的圆柱体的三视图是（） * * * 看一看我国在军演中展出的先进的武器: 看一看看一看看一看从正面看到的图形: 从左面看到的图形: 从上面往下看到的图形: 主视图、左视图、俯视图合称左视图主视图俯视图 三视图 概念例1.如图所示的长方体的长、宽、高分别为5cm、4cm、3cm，（1）说出这个长方体的三视图 A B C D E F G H 5cm 4cm 3cm 探索新知 A B E F D H A E D C A B 5cm 3cm 3cm 4cm 5cm 4cm 主视图左视图俯视图 A B C D E F G H

2015-09-01 约小于1千字 20页立即下载

湘教版九年级数学下册精品教学：3.3 第1课时画几何体的三视图.ppt * 3.3 三视图第3章投影与视图优翼课件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优九年级数学下（XJ）教学课件第1课时画几何体的三视图 学习目标 1.理解并掌握视图的概念，会判断简单几何体的三视图； 2.会画圆柱、圆锥、球、棱柱的三视图．(重点) 导入新课情境引入中国的辽宁舰是不是让你很自豪呢!如果你是设计制造辽宁舰的一位工程师，现要求你用三个平面图形展示辽宁舰的外观，你会怎么做呢？别慌，学完这节课，你就会明白了. 讲授新课 三视图的识别和绘制一问题怎样才能比较全面地了解物体的大小和形状，并把这些信

2017-12-22 约1.41千字 24页立即下载

湘教版九年级数学下册精品教学：3.3 第2课时由三视图还原几何体.ppt * * * 3.3 三视图第3章投影与视图优翼课件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优九年级数学下（XJ）教学课件第2课时由三视图还原几何体学习目标 1.进一步明确三视图的意义，由三视图想象出原型；(重点) 2.由三视图得出实物原型并进行简单计算．(重点) 你认识它吗？导入新课情景引入问题如果要做一个水管的三叉接头，工人事先看到的不是图1，而是图2，你能替这位工人师傅根据图2制造出水管接头吗？图2 图1 讲授新课由三视图确定几何图形一问题1 如图所示的三视图表示什么立体图形？从三个方向看立

2017-12-24 约1.53千字 26页立即下载

九年级数学下册精品教学（湘教版）3.3 第1课时画几何体的三视图.ppt 第1课时画几何体的三视图 情景引入合作探究随堂训练 3.3 三视图 课堂小结横看成岭侧成峰,远近高低各不同．不识庐山真面目,只缘身在此山中，你能说明是什么原因吗？当我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图．视图也可以看作物体在某一个角度的光线下的投影，对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同．情景引入你能说出图中左侧三幅图是从哪个角度地反映飞机的形状的吗？正面看侧面看上面看合作探究如图，我们用三个互相垂直的平面（例如墙角处的三面墙壁）作为投影面．其中正对着我们的叫做正面．正面下方的叫做水平面，右边的

2017-12-24 约小于1千字 10页立即下载

3.3 三视图.ppt 主视图——从正面看到的图俯视图——从上面看到的图左视图——从左面看到的图画物体的三视图时,要符合如下原则: 位置：主视图左视图俯视图大小：长对正,高平齐,宽相等. * 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼题西林壁 3.3 三视图从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图我们从不同的方向观察同一个物体时,可能看到不同的图形.为了能完整确切地表达物

2017-02-05 约1.21千字 14页立即下载

3.3三视图1.ppt 在本次阅兵中展出了我国不少先进的武器: 生活中的“三视图” 三视图 主视图——从正面看到的图左视图——从左面看到的图俯视图——从上面看到的图画物体的三视图时,要符合如下原则: 位置：主视图左视图俯视图大小：长对正,高平齐,宽相等. 结束寄语画三视图是培养空间想象力的一个重要途径. 在挑战自我的平台(由物体画三视图状)充分展现自我才华. 从正面看到的图形，称为主视图。从上面看到的图形，称为俯视图。从左面看到的图形，称为左视图。主视图俯视图左视图画出下图的三视图 * 新闻中心: 2009年10月1日

2017-04-04 约2.01千字 34页立即下载

刘营初中九年级数学投影与三视图.doc 刘营初中九年级数学（下册）教学案执笔张旺红审核张旺红课型新授课课时一课时授课人授课时间学生姓名学案编号【课题】《投影与视图》教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】 1、了解投影、投影面、中心投影、平行投影和正投影的概念； 2、掌握正投影的规律，会作出线段、平面实物及简单几何体的正投影； 3、通过投影只是的学习，能运用投影的规律来解释日常生活中的某些现象并进行一些简单的相关计算。【学习重点难点】重点：平行投影和中心投影的特征；难点：在投影面上画出平面图形的平行投影、中心投影或正投影。【学法

2017-05-04 约字 7页立即下载

三视图初中数学教案.doc 三视图初中数学教案篇一：乐高教学设计(初中数学三视图) 篇二：2014年最全初中数学导学案——29.2三视图(3) 1 55 56 2 篇三：最新沪科版九年级数学下册：三视图教学设计 25.2 《 三视图》教学设计（第1课时）一、教材的内容、地位和作用本节内容是初中数学九年级下册第二十六章第二节的内容。整个这一章的内容都是培养学生空间想象能力的重要素材。特别是这节内容在上一节学习了投影的基本概念的基础上，进一步探究几何体三视图的概念，通过物体的三个正投影来表现空间几何体的特征，实现了立体图形与平面图形的联系与转化。空间想象能力是一种重要的数学基本能力，

2016-12-27 约3.64千字 42页立即下载

初中数学29.2三视图ppt.ppt 29.2三视图在本次军演中展出了我国不少先进的武器: 请画出如图所示的三视图 （A）【探究】 1、如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。【反思】 2、你能由三视图得到该几何体吗？主视图左视图俯视图宽相等宽相等:俯视图和左视图共同反映了物体前后方向的尺寸. 画出如图所示四棱锥的三视图。挑战自我正视图左视图俯视图俯视图左视图主视图宽相等高平齐

2015-09-03 约1.81千字 44页立即下载

3.3八上浙教版三视图.ppt * 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3.3 三视图 自主研究给出的四幅图分别从什么方向看到的？从正面看到的图形，称为主视图。从上面看到的图形，称为俯视图。从侧面看到的图形

2015-09-03 约小于1千字 17页立即下载

【精品课件】3.3三视图Z.ppt 回味无穷 三视图 主视图——从正面看到的图左视图——从左面看到的图俯视图——从上面看到的图画物体的三视图时,要符合如下原则: 位置：主视图左视图俯视图大小：长对正,高平齐,宽相等. * * 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼横看横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼侧看首页从上面看从左面看从正面看

2015-09-04 约小于1千字 17页立即下载

2023九年级数学下册第25章投影与视图25.2 三视图第1课时三视图说课稿（新版）沪科版.docx 2023九年级数学下册第25章投影与视图25.2三视图第1课时三视图说课稿（新版）沪科版课题：科目：班级：课时：计划3课时 教师：单位：一、教材分析本节课选自2023年九年级数学下册第25章投影与视图25.2三视图第1课时。本节课以培养学生的空间想象力和几何直观能力为目标，通过介绍三视图的概念、作图方法及在实际生活中的应用，使学生能够理解并掌握三视图的基本知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：一是空间观念，通过三视图的学习，学生能够建立空间与平面图形之间的联系，发展空间想象力和几何直观能力；二是几何直观，通过三视图的

2025-02-07 约3.39千字 3页立即下载

省级优秀课件29.2三视图（第1课时）-2024-2025学年人教版初中数学九年级下册.pptx 29.2三视图;横看成岭侧成峰;桌上放着一个圆柱和一个长方体。请说出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的。;请同学们根据下图将立方体块堆放好,然后从三个方向看,思考分别看到哪些图象?;;;;;;;1、画出下列图形的三视图:;2、一辆汽车从小明的面前经过,小明拍摄了一组照片.请按照汽车被摄入镜头的先后顺序给下面的照片编号,并与同伴进行交流;3、如图所示的两幅图分别是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出相应几何体的主视图和左视图.;;;4、画正方体、圆锥、四棱锥的立体图形和三视图;本节课主要内容是进行几何体与三视图之间的转化.注意以下两点:

2024-08-30 约小于1千字 19页立即下载