2008高考物理的最后复习.doc

2008高考物理的最后复习 一、基本知识“回头看”，把学得的知识“系统化” 同学们经过高三前期逐章的复习，对每一个概念和规律的认识，都有了较大的提高，这种新的认识有别于高一、高二学新课时的感觉.让我们回头看看所学的基本知识 高一的力学，从力的产生、运动的描述，到揭示力与运动的关系，然后从能量和动量两个角度丰富了运动规律的内容，并用上述知识解析了简谐运动和波的传播.高一力学无外乎力与运动的关系、能量的转移和转化的规律两个方面的知识.力学的有关知识可用图表1来总结 高二的电学，也是从力与运动的关系、能量的转移和转化的规律两个方面来学习的.电场和磁场两章主要研究了场的产生，以及从力和能量两个角度来描述场的性质;恒定电流电磁感应两章主要研究能量的转化和利用的途径.电学的有关知识可用图表2来总结. 热学主要研究了分子运动理论、理想气体的内能变化规律(热力学第一定律)，也无外乎力与运动的关系、能量的转移和转化两个方面的知识;至于光学和原子物理，我们只是了解了光的一些现象和光的本性，初步了解了原子和原子核的有关知识.热学、光学和原子物理的有关知识可用图表3来总结 在复习时我们还要注意每一部分知识中的学生实验、教材中涉及的演示实验. 二、以情景“统领”知识，突破教材知识板块的“封锁” 高中阶段涉及的典型运动情景有:平衡状态(静止和匀速直线运动)、匀加(减)速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、竖直面的圆周运动、简谐运动、变加速运动等在知识“系统化”的基础上，我们应该以这些运动情景“统领”知识，做到能够融会贯通地在力学、电学等范围内灵活地应用知识，突破教材知识板块的“封锁”. 在复习这些运动情景时，要注意四点: 一是这种运动情景的运动规律; 二是这种运动情景对应的受力特点; 三是这种运动情景中能量变化的情况; 四是应用这种运动情景的场合. 例如:平抛运动 运动规律:物体的加速度保持不变.在初速度方向，物体做匀速直线运动;在与初速度垂直的方向上，物体做初速度为0的匀加速直线运动. 受力特点:合外力为恒力，且合外力的方向与初速度的方向垂直. 能量变化:合外力做功，物体动能变化. 应用场景:重力作用下物体平抛运动; 电场力作用下带电粒子的偏转. 再如:匀速圆周运动 运动规律:a=v 2 /r a  n = w 2 r a  n =wr T =2 π/w 受力特点:合外力提供向心力F ma n . 能量变化:合外力不做功，物体运动的动能不变， 应用场景:水平面的匀速圆周运动(圆锥摆等); 万有引力作用下的匀速圆周运动; 库仑力作用下的匀速圆周运动; ?洛仑兹力作用下的匀速圆周运动. 同学们在第一阶段的复习过程中积累了较多的物理习题，见识了不少的物理情景，应该加以整理、分类，并找出每一类习题或物理情景的共性，发现解决问题的一般思维方法.高考中有很多题是这些典型情景，或者是这些典型情景的组合. 例如2006年理科综合全国II卷第23题 如图1所示，一固定在竖直平面内的光滑的半圆形轨道ABC，其半径R=5.0m,轨道在C处与水平地面相切.在C处放一小物块，给它一水平向左的初速度vo=5m/s，结果它沿CBA运动，通过A点，最后落在水平面上的D点，求C,D间的距离s.取重力加速度g=l m/s 2 . 这道题实际上是竖直面的圆周运动与平抛运动的组合. 再如2006年理科综合全国II卷第25题 如图2所示，在 :0与 :0的区域中，存在磁感应强度大小分别为B 与B 的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面向里，且B , B 2 一个带负电荷的粒子从坐标原点0以速度。沿x轴负方向射出，要使该粒子经过一段时间后又经过0点，B 与B 的比值应满足什么条件? 这个试题实际上是洛仑兹力作用下带电粒子的匀速圆周运动. 同学们在平时作业和考试的过程中，要有意识地将习题中包含的各种典型运动情景“挖”出来.尤其对于一个比较复杂的习题，首先要弄清习题描述的物理过程可分为哪几个典型物理情景;其次要清楚各个情景之间是由什么物理量联系起来的;第三要分析每个情景遵循的物理规律. 分析物理过程，一般都采用以现象发生的先后为顺序来分析的