03第三章教育技术与教育技术学.ppt

开设此课的目的和意义 ;第三章 教育技术与教育技术学 ;第一节 几个基本概念的涵义;教育;教育的基本要素：;技术;教育技术;物化形态的技术是指一切可用于教育的器材、设施、设备等及相应软件。 智能形态的技术是指那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，如系统方法。;教育技术学;第二节 教育技术的定义;规定性定义—教育技术是什么？;;基本含义 教育技术是媒体技术和系统技术的总称。;教育技术的过程性定义;基本观点;教育技术的组成及相互关系;（二）教育技术的基本指导思想和实践方式;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;教育技术的学科性定义;;94定义结构图;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;学习资源;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;学习过程;小学三年级《美猴王》教学过程;;;影响教育技术理论与实践发展的因素;AECT2004年教育技术新定义：;目的：促进学习和改善绩效 学科性质：研究和实践 研究对象：技术过程、资源 研究范畴：创造、使用、管理 ;教育技术定义之比较;五、教育技术概念的演化;;第三节 教育技术的范畴与教育技术学的知识体系;一、教育技术的范畴：;设计;开发;利用;管理;评价;二、教育技术学的知识体系：;;;从历史上看 （在视听教学、程序教学、系统化设计教学等方法的基础上发展起来的） 从研究对象上看 （学习过程、学习资源） （教与学的过程、教与学的资源） 从知识结构上看 （教学媒体开发、应用的理论与技术，教学过程设计、管理、评价的理论与技术） ;教育技术学的学科性质;第五节 教育技术专业人员的标准;美国教育技术专业人员标准：;1.以教学设计为中心的能力体系 2.构造、维护物态教学系统的 能力体系 3.研究的能力体系 4.媒体开发、应用的能力体系 5.管理的能力体系;美国国家教育技术标准;美国国家教育技术标准;美国国家教育技术标准;中国教育技术标准（学生） 中国教育技术标准（教???） 中国教育技术标准（管理者）;2004年12月25日教育部印发《中小学教师教育技术能力标准》;;主要参考书目;案例3