10“杨氏之子”课件.ppt

10、杨氏之子; ;;;自学指导一 请同学们自由读课文，边读边画出生字、生词，并用自己喜欢的方法识记它们。 （三分钟后，比谁能把课文读正确、流利。） ; 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)： “此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽(qín)。” ;我会读;多音字 应 为 ;自学指导二 请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。（四分钟后比一比谁说的最棒！） ;;;为设果，果有杨梅。;孔指以示儿曰：“此是君家果。”;儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”; ;第二课时;学习目标 1.有感情地朗读课文、背诵课文。 2.理解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。;自学指导一 请同学们朗读课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。 （两分钟后比一比谁说的棒！）; 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 ; 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 ;③为设果，果有杨梅。;自学指导二 请同学们再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智表现在哪里？ （两分钟后比比谁回答的最精彩！）; ; 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，（既表现了应有的礼貌），表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，??又反驳了孔君平，使孔君平无言以对）。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子（思维的敏捷，语言的机智幽默。）; 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” ;;《世说新语》中小故事两则;《世说新语》中小故事两则