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《鸟的天堂》第二课时教学设计之七.doc

发布:2017-01-09约2.4万字共44页下载文档
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《鸟的天堂》第二课时教学设计之七 课时目标:  1、认识大榕树的奇特美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然、热爱美的教育。  2、了解作者怎样描写景物、表达感情的。  3、正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重难点:  1、了解榕树的特点,体会“鸟的天堂”的含义。  2、了解作者怎样描写景物、表达感情的。 教学方法:   读中感知,读中感悟,交流讨论,合作探究。 教具准备:   投影仪,投影片,挂图,录音机,绿叶,鸟。 教学过程: 一、回顾导入,明确目标   昨天,我们初读了《鸟的天堂》这篇课文(板书课题),请同学们回忆:课文作者是谁?几次去鸟的天堂?分别看见了什么?这节课让我们继续随着巴金爷爷的生花妙笔走进鸟的天堂,进一步深入学习。 二、学习课文,品读悟情  1、速读课文,划出作者两次去鸟的天堂后感受最深的句子,幻灯出示:昨天是我的眼睛欺骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!齐读,学生质疑:为什么说昨天是我的眼睛欺骗了我?为什么鸟的天堂一个加引号,一个不加引号?这句话表达了作者怎样的感情?   过渡:让我们一起来再读书,再思考,解开心中的疑团吧。  2、学习作者写榕树部分   (1)以自己喜欢的方式,读7、8自然节,说说哪些地方读懂了,谈谈你的体会;哪些地方未懂,做上记号,汇报交流,师相机引导。   (2)资料介绍榕树,简笔画展示。   (3)出示挂图,学生看图指出榕树枝、干、根、叶的位置,体会榕树特点。   (4)抓重点词句,畅谈体会。   (5)指名生读,教师范读,总结朗读方法。   (6)感情朗读,品读悟情。   (7)认识静态的描写方法。     过渡:作者第一次去鸟的天堂有什么感受?第二次又有什么感受?为什么两次感受不同?  3、学习作者写鸟的部分(运用以上学法自学)   (1)自由读课文中描写鸟的部分,找出你最喜欢的句子,并说说你喜欢的理由,在读不懂的地方做上记号。   (2)学生展示各自手工制作的鸟,以趣激情。   (3)师生合作,模拟演示,创设情境,激活参与。   (4)认识动态的描写方法。在今后的读书写作中要积极运用动静结合法,这样对文章理解更深刻,写作也就更生动。   (5)看幻灯,听录音,谈感受。   (6)感情朗读,领悟中心。   (7)体会两个鸟的天堂的含义,解题释疑。 三、回归整体,总结全文   作者第一次去鸟的天堂,看到了大榕树,抓住了榕树大、茂盛的特点,写出了榕树的的静态美。作者第二次去鸟的天堂,看到了许多鸟,抓住鸟多、快乐的特点,写出了鸟的动态美,表达了作者对大自然、对美的热爱之情。 四、设问促思,升华情感   如果你来到这美丽的榕树下,看到了这活泼可爱的鸟儿,你会怎么做? 五、砥砺思维,拓展延伸   看,这精致的笼中有一只美丽的鸟儿,学了这一课,你一定明白该怎么做了(学生放飞)。望着这只久居笼中,而后展翅飞向蓝天的鸟儿,你有什么感受呢?请你以自己喜欢的方式表达出来。(可说,可写,可画,可唱) 六、板书设计:(略)     招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案: **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作,在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上,加快跨越发展,实现进位赶超,特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想:紧紧围绕县委、县政府决策部署,紧扣“落实年、突破年”总要求,深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略,解放思想,提升境界,持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展,加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”,全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路:实施中心项目带动战略,以“招商引资突破年”活动为总抓手,始终坚持大上项目、上大项目;以重点产业、重点区域、重要客商为主线,整合资源,创新方式,全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商,提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元,实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个,其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引
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