《两三位数除以两位数(调商)》.ppt

两、三位数除以两位数（调商） * * 两、三位数除以两位数（调商） 一、教材分析 三、教法与学法 二、学情分析 四、教学过程 说课流程 五、板书设计 江苏版小学数学四年级上册 第二章 两、三位数除以两位数 第6课时《两三位数除以两位数（调商）》 五入法试商→本节课的重点 教材分析 (1)积极性高，好奇心强，自主学习能力。 （2）一定的笔算能力，能运用四舍法进行试商。 学情分析 学情分析 教学目标 1．知识与技能 理解→学会→掌握 2．过程与方法 听课→巩固练习→交流 3．情感态度与价值观 板演展示，自我激励，在合作交流的过程中培养相互合作的意识和能力。 教法学法 教法 老师讲授，学生自主探究 任务驱动法，小组学习相结合 交流学习，学生自我探索 教法学法 学法 学生个人以及小组为单位，团结协作，完成教师布置的任务。在学生学习的过程中，教师巡堂检查学生的完成情况，多与学生交流研讨。 教法学法 教学重难点 本节课的重难点并不在于学生算对了多少道题，重点在于学生的学习方法、学习习惯的培养。 学生在学习过程中学会自主学习、合作学习。 教学过程 教学过程 5分钟的导入 复习铺垫——4道估算题+1道笔算题目：252 ÷34——讲评改题目变为：252 ÷36。 15分钟新授课 完成课本例题的讲课。 15分钟巩固练习 完成课本教材P19“练一练”的题目，完成课件所给出的填空题目。 5分钟课堂小结 学生总结为主，教师引导为辅。布置课后作业：写课本P21“练习四”的第7、8、11道题。 板书设计 板书设计 比5小→四舍法调商→除数估小→初商易大→调大 比5大→五入法调商→除数估大→初商易小→调大 除数个位数 两、三位数除以两位数（调商） * * * * * * * * * 两、三位数除以两位数（调商） * * * * * * * * * * *