2024-2025学年小学生德育教育团结互助的重要性教学设计.docx
2024-2025学年小学生德育教育团结互助的重要性教学设计
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学生德育教育教材，主题为“团结互助的重要性”。具体内容包括：1）团结互助的定义及其在学生生活中的体现；2）团结互助对于个人成长和集体发展的积极影响；3）如何在生活中实践团结互助，培养良好的集体荣誉感。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级已经学习了关于团队合作和友谊的知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深化对团结互助的理解，并在生活中更好地实践这一价值观。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的团结互助意识和能力。通过学习，学生将能够：1）理解团结互助的概念，并能够在生活中找到相关的例子；2）认识到团结互助对于个人和集体的积极影响；3）学会如何在生活中实践团结互助，培养良好的集体荣誉感。通过这些目标，学生将能够在道德行为和情感态度方面得到提升，形成良好的团队合作精神。
重点难点及解决办法
重点：1）团结互助的定义及其在学生生活中的体现；2）团结互助对于个人成长和集体发展的积极影响；3）如何在生活中实践团结互助，培养良好的集体荣誉感。
难点：1）理解团结互助的深层含义，并能够在生活中运用；2）如何引导学生从内心认识到团结互助的重要性，并付诸行动；3）培养学生面对挫折和困难时依然坚持团结互助的精神。
解决办法：1）通过生动的事例让学生感知团结互助的重要性，提高他们的认识；2）采用小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实践中深化对团结互助的理解；3）设计情景模拟，让学生在面对挫折和困难时，学会坚持团结互助的原则。同时，教师应注重激励和表扬，增强学生克服困难的信心。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授团结互助的基本概念和重要性；讨论法用于引导学生探讨团结互助在生活中的具体表现和影响；案例研究法用于让学生通过分析真实案例，深化对团结互助的理解。
2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将组织以下教学活动：（1）小组讨论：让学生分享生活中经历的团结互助事例，讨论团结互助对个人和集体的意义；（2）角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实践团结互助的场景，增强实际应用能力；（3）情景模拟：设计有关团结互助的情境，让学生在解决问题的过程中，培养团结互助的精神。
3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，本节课将运用多媒体课件、视频资源和网络素材等教学媒体。课件用于展示团结互助的基本概念和重要性；视频资源用于播放生动的事例，帮助学生感知团结互助的实际意义；网络素材用于拓展学生的知识视野，丰富教学内容。通过运用多种教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“团结互助的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团结互助的基本概念和重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解“团结互助的重要性”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“团结互助的重要性”，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解团结互助的基本概念和重要性，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握团结互助的意义。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验团结互助的实际应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团结互助的基本概念和重要性。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团结互助的意义。
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