第5章熟悉而陌生的力单元复习.ppt

单元复习;第一节 力 第二节 怎样描述力 1、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 2、力产生的条件： （1）必须有两个或两个以上的物体。 （2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变 ;6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的表示法（力的示意图）：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 8、力的测量： （1）测力计：测量力的大小的工具。 （2）分类：弹簧测力计、握力计。;2）正确使用方法： ① 了解弹簧测力计的测量范围（量程），不要测量超过它量程的力； ② 明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格、每一小格表示多少牛； ③ 校零：测力前要使指针对准零刻线，如果有偏差，要调节到两者对齐为止； ④ 测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。 3、使用弹簧测力计时注意的事项： （1）不能猛力拉弹簧，所测的力不能大于测力计的测量限度。 （2）使用前，如果测力计的指针没有指在零点，应该抽动刻度盘进行调零。 （3）称量前，应先将弹簧来回拉几下，以免弹簧被卡壳。;第四节 来自地球的力 1、重力的产生及其大小： （1）万有引力与重力的产生：牛顿发现，宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，这就是万有引力。按照这个理论，地球对地面附近的物体也有引力。我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。 （2）重力的大小：物体所受到的重力跟它的质量成正比。重力与质量的比值大约是9.8N/kg.如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成G=mg式中符号的意义及单位： ① G—重力—牛顿（N ） ② m—质量—千克（kg ） ③G= 9.8N/kg ，意义是：每千克的物体受到的重力大小是9.8N 说明：①重力的大小通常叫做重量；②在要求不很精确的情况下，重力与质量的比值可取10N/kg 。 ;2、重力的方向与重心： （1）重力的方向：物体所受的重力的方向总是竖直向下。竖直向下是指与水平面垂直且向下的方向。 （2）重心：重力在物体上的作用点叫做重心。对于形状规则、质地均匀的物体来说，重心一般在物体的几何中心上。均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。;3、摩擦分类： （1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，此时摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 ①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大； ②滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大。 （2）滚动摩擦：一个物体对在它表面上滚动的物体产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 （3）静摩擦：一个物体相对于另一个物体来说，有相对运动趋势，但没有相对运动时产生的摩擦，静摩擦力随推力的增大而增大，但不是无限地增大，当推力增大到超过最大静摩擦时，物体就会运动起来。 静摩擦力方向的判断：可以假设接触面光滑，然后根据摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，可知静摩擦力方向与物运动方向相反。 ;4、增大有益摩擦的方法：把接触面弄粗糙些或增大压力。 5、减小有害摩擦的方法是： （1）用滚动代替滑动（因为滚动摩擦远小于滑动摩擦） （2）把接触面做光滑些，或用油膜或气垫等把相互摩擦的物体彼此隔开 ;第五章 熟悉而陌生的力习题;2.关于重力的说法中正确的是(??? ) ?A、一个物体的重心一定在物体上 B、向上抛出的排球在上升过程中不受重力作用 ?C、空中飞行的蜜蜂不受重力作用 D、重力的施力物体是地球 【分析】地球附近的所有物体都受到重力的作用，故B和C选项是错误的；物体的重心不一定在物体上，如圆环的重心在圆环所在圆的圆心上，故A选项错误；重力是地球对地球附近的物体施加的力，其施力物体是地球，故D 选项正确。 【解】D;;【分析】上图中物体A、B、C分别相对于地面、斜面、墙面均处于静止状态，但其中物体B、C有相对运动的趋势，所以B、C受摩擦力，而A物体不受摩擦力。我们可以继续分析，假设接触面