人教版小学数学一年级上册：第几和几.ppt

2025-03-30 约3.4万字 66页立即下载

人教版一年级数学上册《第几》精品教案.doc 人教版一年级数学上册 精品教案 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 第二单元第3课时《第几》教学内容：　　教科书第20页，完成“做一做”中的习题和练习四中的1、2题。教学目的：１、使学生了解1——5以内数的排列顺序和区分几个、第几个，知道每个数的前面是几，后面是几。２、结合插图培养学生良好的社会公德，知道在公共场合要自觉排队。 3、根据学习第几让学生知道在生活中排队是要按顺序的，从中可以用第几数

2018-09-30 约3.83千字 8页立即下载

人教版数学一年级上册3.3 第几教案.docx 人教版数学一年级上册3.3第几教案科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 人教版数学一年级上册3.3第几教案课程基本信息 1.课程名称：人教版数学一年级上册3.3《认识10以内的数》 2.教学年级和班级：一年级（1）班 3.授课时间：第一学期第7周，星期二上午第一节 4.教学时数：45分钟本节课我们将通过有趣的故事和互动游戏，让学生掌握10以内的数，并学会数数、识数，培养他们的数学思维和逻辑能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围

2024-10-20 约3.65千字 5页立即下载

3.3 第几ppt课件 人教版 一年级数学上册.ppt 课件PPT 第3单元 1~5的认识和加减法 3 第几学习目标 2. 能区分“几”和“第几”。 1.理解“几”和“第几”的含义。 3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。情景导入图中的人们在干什么？探索新知排在最前面的是谁？探索新知排在最后面的是谁？课件PPT 探索新知有5人排队，排在第二，他前面有（）人，后面有（）人。 3 1 “几”表示物体有多少,是数字的基数意义。课件PPT 探索新知从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？探索新知 “第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述

2018-02-01 约1.15千字 10页立即下载

2012年新人教版一年级数学上册-第几-课件ppt.ppt 售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处 * 1 2 3 4 5 6 7 第第第第第 1 2 3 4 5 从左数，　　　排第　　，　　排第。 3 5 第2个第4棵第3颗第5张按要求填颜色。（从左边起涂色。）一共有（）个人，从左数小天使排第（）个，小警察排第（）个。 3 3 2 一共有( )级台阶,小青蛙在第( )级,小老鼠在第( )级,苹果在第( )级。 4 1 3 4 在第( )层。 4 一共有（）只小动物参加了比赛。小兔

2017-11-24 约小于1千字 31页立即下载

2015年人教版一年级数学上册《第几》.ppt * 第第第第第 1 2 3 4 5 从左数，　　　排第　　，　　排第。 3 5 第2个第4棵第3颗第5张一共有（）个人，从左数小天使排第（）个，小警察排第（）个。 3 3 2 小狗获得第（　）名。小猪获得第（　）名。小象获得第（　）名。１２３一共有( )级台阶,小青蛙在第( )级,小老鼠在第( )级,苹果在第( )级。 4 1 3 4 在第(　　)层。 4 涂4个从左边起涂色。涂第4个从左边起涂色。涂4个涂第4个从左边起涂色。涂第4个涂4个先摆3个

2018-09-24 约小于1千字 33页立即下载

人教版一年级上册数学3.4 第几课时练.doc 第几一、填空。从左数排第（），从右数排第（）。左边数第5个小动物是（）。二、看图解决问题。遮住的是第（）个和第（）个，一共遮住了（）个。三、填出在两个队伍中的位置。答案：一、24 二、232 三、21

2025-04-20 约字 2页立即下载

人教版一年级数学上册课件第几讲解.ppt 4号车前面有几辆车?它的后面是几号车? 大桥二小陈祥教学目标 1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。 2.能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 3.发展合作交流的意识和语言表达的能力。售票处售票处售票处 2 3 5 1 4 前2 前3 前4 后2 后3 后4 售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处售票处涂4个从左边起涂色。涂第4个

2017-03-25 约小于1千字 25页立即下载

人教版数学一年级上册教案：第3课时第几.pdf 第三单元1~5的认识和加减法课题第三课时第几课型新授课内容分析学生在学习新课之前对“第几”和“几个”这些概念很模糊。这对学生来说是个难点。所以，本节课的设计重在指导学生区分“几个”和“第几”。从学生熟知的生活情景引入，激发学生的学习兴趣。重视小组动手操作、合作意识的培养。课时目标知识与能力 1.学会区分基数和序数，理解“几个”和“第几”的不同。 2.知道无论“第几”都只有一个，它表示事物的次序，而“几个”则表示事物数量的多少。过程与方法从游戏中发现问题，初步感知“几个”和“第几”的不同，从教师的小结中感知序数的含义。情感态度价值观感知与同伴合作学习的乐趣，在活

2023-12-11 约2.76千字 3页立即下载

新课标小学一年级上册数学《第几》的教案（10篇）.docx 新课标小学一年级上册数学《第几》的教案（10篇）新课标小学一年级上册数学《第几》的教案1 教学目标： 1、通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。 2、通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。 3、让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学内容：教科书第18页“做一做”及相关练习。教具学具：主题课件，学具卡片。教学设计：教学第18页“购票图” 教学过程一、创设动画情境，引导学生观察。 1、师：暑假快要结束了，一个人在乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了，为了不耽误爸爸、妈妈的工作，聪

2025-03-17 约6.46千字 18页立即下载

小学数学一年级上册：《第几》说课稿.doc 小学数学一年级上册：《第几》说课稿教者：申秀芝一、教材简析及学情分析　　1.教材简析：教材通过一幅旅游窗口购票图，让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义——序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同，能准确表达几和第几的意思。　　2.学情分析　　在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是站队,还是自己的学号,以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几和第几”学生们并没有认真区分过，本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。　　二、教学目标（每个一页）　　1．通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自

2018-09-27 约2.02千字 5页立即下载

《2 几和第几》课件_小学数学_一年级上册_北京版.pptx 小学数学课件《几和第几》主讲人：目录课程内容介绍01教学方法与技巧03评估与反馈05基本概念讲解02练习与应用04教学资源与支持06 课程内容介绍01 课程主题概述通过日常生活中的例子，如水果数量，引导学生理解“几”表示不确定数量的含义。理解“几”的概念01通过排队、比赛等场景，教授学生如何使用“第几”来表达事物的顺序位置。掌握“第几”的顺序概念02通过对比游戏得分和物品排序，让学生明白“几”用于数量，“第几”用于顺序。区分“几”与“第几”的使用场景03 课程目标与要求学生能够理解并正确使用“第几”来描述物品的顺序，如排队时的位置。掌握数序概念设计生活化的情境练习，让学生在购物、排队等日常活

2025-02-06 约6.82千字 73页立即下载

小学一年级数学上册几和第几课件苏教版.ppt * * 绿色圃中小学教育网http://www.L * 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 绿色圃中小学教育网http://www.L * 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 绿色圃中小学教育网苏教版小学数学一年级上册 情境导入图上是什么地方？仔细观察，他们在买什么？一共多少人？你知道谁会先买到票吗？为什么？如果排在第一位的阿姨买完票走了，后面的人谁最先买到票？第1 第2 第3 第4 第5 探究新知从前往后数，孙排在第几个？第1 第2 第3 第4 第5 排在第2。排在前两个的是谁？探究新知小女孩排在第几？第5 想一想，这第5的“

2018-09-26 约1.59千字 27页立即下载

小学一年级数学上册第三单元第几.ppt 课件PPT 第3单元 1~5的认识和加减法 3 第几学习目标 2. 能区分“几”和“第几”。 1.理解“几”和“第几”的含义。 3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。情景导入图中的人们在干什么？探索新知排在最前面的是谁？探索新知排在最后面的是谁？课件PPT 探索新知有5人排队，排在第二，他前面有（）人，后面有（）人。 3 1 “几”表示物体有多少,是数字的基数意义。课件PPT 探索新知从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？探索新知 “第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述

2018-09-25 约小于1千字 10页立即下载

苏教版小学一年级数学上册几和第几.ppt.ppt 4 第5 几表示事物的多少，第几表示事物排列的顺序。 5 5 4 2

2018-09-23 约小于1千字 11页立即下载