机械制图立体教学法课题申请表.doc

机械制图立体教学法课题申请表（市级课题） 来源：广州市蓝天技工学校 | 2011-06-10 09:54:39 2011 编号 LTJGKT-001 广州市技工教育科学规划 课题申报书 课题名称 机械制图立体教学法 课题负责人 俞鹤娟 承担单位 广州市蓝天技工学校 联系电话 起止年月 2011年5月——2013年8月 E-mail地址 Yhj-az@163.com 填表日期 2011年4月28日 广州市职业技术教研室制 申请人承诺： 我承诺本申报书填写各项内容及签字属实，无知识产权争议。 申请人（签章）： 年 月 日 一、课题研究人员情况 课题 名称 机械制图立体教学法 课 题 负责人 姓 名 俞鹤娟 性 别 女 出生年月 1964.1 学 历 大专 职 务 教师 职 称 技师 研究 专长 机械制图与AutoCAD绘图 手机号码 主 要 成 员 姓 名 年龄 学历 专业 职称 职务 俞鹤娟 47 大专 机械设计 讲师 教师 陈建中 50 大专 机电 工程师 教师 孙慧延 60 大本 机械制造 工程师 专业科长 刘光乾 54 大本 机电 讲师 教师 丁久福 61 大专 机械设计 技师 教师 杨长生 55 本科 中文 副教授 副校长 课题组 总人数 6人 其中高级职称人数 1 人 其中中级 职称人数 5人 二、课题设计论证 （一）课题设计摘要 1．概念界定： 机械制图立体教学法（也称“多维教学法”）是以机械制图课程标准为主导，在教学过程中有机整合机械制图、公差配合、技术测量、AutoCAD等课程标准的知识点和技能点，并通过“理论指导—实物测绘—多媒体演示—CAD绘图”路径完成教学任务，达成质量目标的新型的教学方法。 2．教材选用： ●机械类中技专业：《工程制图与AutoCAD绘图》，人民邮电出版社出版； 《公差配合与技术测量》…… ●机械类高技专业：《机械制图与计算机绘图》，人民邮电出版社出版； 《公差配合与技术测量》…… 3．教学目标： ●机械类（模具、数控）中技专业： ◇具备熟练、准确识读中等复杂程度机械零件图样的能力。 ◇掌握中等复杂程度机械零件的画法；熟练、准确使用CAD软件抄图，考取“计算机辅助设计（机械）绘图员”中级“职业技能证书”。 ◇准确解读中等复杂程度机械零件图样中的各类公差标注。 ◇具备使用工具书查找技术资料的能力。 ◇对换面法、焊接图、钣金展开图、金属结构图、机械装配图知识基本了解。 ●机械类（模具、数控）高技专业： ◇达到“中技”教学目标。 ◇能正确识读机械装配图。 ◇能独立设计、绘制中等复杂程度的机械零件。 ◇对换面法、焊接图、钣金展开图、金属结构图具备基本识读能力。 4．教学组织： ●突破传统教材独立分割的课程体系和教学组织模式，以机械制图课程标准为主导构建课程体系，以计算机辅助设计（AutoCAD）技能鉴定为落脚点组织安排教学，根据教学与生产实际需要整合公差配合与技术测量知识，以形成多维的立体的教学方法；杜绝静态组织公差配合、技术测量理论知识教学，以模块（单元）归纳小结的形式完善公差配合、技术测量课程目标与知识体系。 ●从“零件测绘”入手开启机械制图课程教学，让学生在实际测绘过程中从易到难、循序渐进的掌握公差配合、技术测量、读图与绘图等专业知识与技能；杜绝机械灌输理论概念，让学生在实际测绘过程中认知概念的外延与内涵，掌握理论知识及其实际运用。 ●将“剖面图”理论教学与CAD制图教学有机结合，通过多媒体演示帮助学生构建“三维模型”的空间概念，让学生使用“AutoCAD”软件完成“三维模型”完整概念和实际制作。 ●制定规范的课程标准，设计科学的教学模块，建立完善的考核方案，每个教学模块结束时，采用实操竞赛的方式进行课程考核，检验评价教学方法、教学效果、质量优劣。 ●坚持教学与技能鉴定相结合原则，将选取“CAD考证题库”中的经典试题作为机械制图教学的课外拓展练习，培养学生系统的技能鉴定考证必备的应知能力和应会能力。 5．配套计划： 以机械制图课程为引擎编制实施性教学计划，安排第一学年教学进程，使机械制图与机械基础、金工实习等课程相辅相成，让学生在了解机械传动原理和工件加工工艺基础上，读懂和绘制零件图。 6．教学时间 课程教学安排为2学期共36周，每周安排8学时，全程教学288学时。 （二）研究目的与意义 机械制图课程是机电类专业至关重要的专业基础课。在现代工业生产中，无论是机器设备的设计、制造、维修，还是机电、冶金、化工、航空航天、汽车、船舶、桥梁、土木建筑、电气等工程的设计与施工，都必须依赖图样才能进行施工