五年级数学上册学课标说教材剖析.ppt

基础性、普及性、发展性 五年级数学 上册 杜立香 安德街普利森小学 人人学有价值的学习； 人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展 研说教材 说建议 说课标 说教材 一、说课标 1、总体课程目标 2、本册的内容目标 总体课程目标 知识与技能 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 过程与方法 情感态度 价值观 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 本册内容目标 过程与方法 4、能辨认从不同方位看到物体的形状和相对应的位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 知识与技能 情感态度 价值观 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、初步了解数学编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。  1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 　 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 　 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 研说教材 说建议 说课标 说教材 二、说教材 1、编写意图及特点 2、内容结构及知识整合 3、教材的逻辑关系 由易到难 循序渐进 由感性认识向 理性认识过渡 层层递进 螺旋上升 各大板块 交替编排 编写意图 情景导入 当堂练习 课后巩固 教学例题 编写意图 知识迁移 联系生活 激发兴趣 知识在学生的自主探索中感悟，在感悟中理解，在理解中升华 师生互动质疑解惑 知识在学生的自主探索中感悟， 在感悟中理解 在理解中升华。 师生互动 质疑解惑 这样编排使刚刚学到的知识及时加以应用练习，达到进一步理解和加深。 这样编排对本课知识点进行多方位、综合性的练习，以求全面扎实掌握和应用 这样编排对本课知识点进行多方位、综合性的练习，以求全面扎实掌握和应用. 加强统计与概率内容的教学 改进简易方程的 教学安排 有步骤地渗透数学思想方法 情感、态度、价值观的培养 改进小数乘、除法计算的编排 注重动手实践与自主探索 教材编写特点 内容结构 综合应用 数与代数 统计与概率 空间与图形 1小数乘法 2小数除法 4简易方程 3观察物体 5多边形的面积 6统计与可能性 *量一量找规律 *铺一铺 7数学广角 8总复习 数与代数 小数乘法 用字母表示数 解简易方程 简易方程 小数除法 从不同方位看到 的同一物体的形状 空间与图形 从不同方位 观察到的多个 物体的形状 组合图形的面积 梯形的面积 多边形 的面积 平行四边形的面积 观察物体 三角形的面积 可能性 中位数 统计与概率 中位数的含义 求中位数 事件发生的等可能性 会求简单事件发生的概率 游戏规则的公平性 综合实践应用 *量一量找规律 *铺一铺 数学广角 自己设计方案 探索哪些平面 图形可以密铺 自制实验 工具 收集、整理分析数据 数学编码 分数的初步认识 万以内数的认识 三年级上册 一二年级 三年级下册 小数的初步认识 四年级上册 大数的认识 小数的意义和性质 四年级下册 小数的乘除法 五年级上册 教材的知识整合