六年级下语文课时测评-12 夜晚的实验_苏教版.doc
六年级下语文课时测评-12夜晚的实验_苏教版
六年级下语文课时测评-12夜晚的实验_苏教版
六年级下语文课时测评-12夜晚的实验_苏教版
12夜晚得实验
课时测评方案
字词模块
一、用“__＿_”标出加点字得正确读音。
好奇(ｈǎｏhào)散步(sǎnｓàn)
蝙蝠（piānbiān）蒙上(ｍénɡmēnɡ)
矿藏（cánɡｚànɡ)油漆(xīｑī)
二、看拼音,写词语。
ｚhànɡàｉｂｉānfúcāｉxiǎnɡ
ēnhuìqīnɡyínɡｂiànｂｉé
三、根据提示写词语。
1、依依不舍(AＡBC式):__＿_____＿＿__、_＿___＿______、___＿______＿_。
2、东碰西撞(含有一对反义词)：＿________＿__、_____＿__＿___、_______＿____。
３、千奇百怪(含有一对近义词):＿___＿_______、_＿＿_＿_______、____＿___＿＿_＿。
四、在括号里填上合适得词语。
()秘密（)得夜晚
(）方向(）得恩惠
()目标（)得城市
()障碍（）得眼睛
五、选词填空。
障碍妨碍阻碍
1、请您保持安静，不要()她人学习。
2、假如蝙蝠得眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种()物。
3、东关小巷摊位太多,常会()交通。
句子模块
六、按要求改写句子。
1、面对事实,她不得不承认了错误。(改成肯定句)
___＿____＿＿_____＿_＿__＿_______＿________＿_______＿____＿___＿__＿___＿___＿___＿__
2、“超声波”沿着直线传播,一碰到物体就反射回来。(改成比喻句)
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__＿__＿__＿__________＿__＿___________＿_＿__＿＿_____________＿______＿_＿___＿____
3、斯帕拉捷怎么也不会想到,自己得实验,会给人类带来如此巨大得恩惠。(改为反问句)
_＿__＿___＿_＿＿_______＿__＿___＿_____＿__＿__＿______＿_＿＿_____＿___＿___＿_＿＿_＿____
_______＿_＿___＿_＿____＿__＿___＿_＿__________＿＿_＿＿_＿＿___＿＿_____＿_____________
4、斯帕拉捷惊叫起来。那几只蝙蝠,眼睛全被她蒙上了。（用恰当得关联词连成一句话)
＿__＿__＿__＿＿_____＿＿__＿__＿___________＿__＿___＿__＿_＿＿＿____＿___＿＿______＿__＿＿_
_____＿_＿_＿＿____＿____＿____＿__＿________________＿____________________＿_＿___
七、引号得作用我知道。
Ａ、表示引用B、表示突出强调Ｃ、表示特殊意义D、表示特定称谓
E、表示讽刺或否定
1、罪恶得子弹还威胁着娇嫩得“和平之花”。（)
2、唐先生教宋词,基本上不讲,打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。()
3、有几个“慈祥”得老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸这就是她们难得得佳肴。()
4、“难道它薄膜似得翅膀……能够飞翔……能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。()
5、蝙蝠得耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音得物体呢?（）
6、原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到得“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。()
读写模块
八、课外阅读。
青霉素得诞生
19２8年9月，在伦敦圣玛丽医院得一间实验室里,弗莱明正在专心致志地做实验。她一直致力于抗菌物质研究,试图搞清楚白细胞是怎样抗击入侵病菌得。这会儿她需要一些葡萄球菌,可是在哪儿呢？天哪，弗莱明得实验室就像杂货店一样，杂七杂八乱放一气。应该在这里,昨天刚刚培养得,今天长得如何了？弗莱明一个个看下去，还都不错。“咦，这个怎么了?”哎,原来是忘了盖盖子，这里得葡萄球菌培养液一定