人教版小学数学《用字母表示数》教学设计2.doc
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《用字母表示数》教学设计
教学目的：
1.能较熟练的掌握用字母表示数的方法。
2.能正确运用字母表示常用数量关系、数量。。
3.会利用公式、常用数量关系求值。
教学重、难点：
能熟练地运用含有字母的式子表示数。
教学过程：
一、基本练习：
1.填空：
(1)a＋a=( ) a×a=( )
(2)当a=5时，2a=( )，a的平方=(
2.同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，六年级有a人。说出下面各式所表示的意义：
(1) 30x
(2)30x+a
(3)a—30x
3.小结；用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。
二、综合练习：
1.独立解答P51 第7题 师巡视指导个别学困生。展示，集体评议，注意评讲求值的书写格式。
2.讨论口答P51 第8题
注意指导学生理解(3)小题，3x表示投中3分球得的总分数。
3.分小组完成P51 第9题 请几个小组派代表说说式子表示的含义。
4.独立完成P52 第10－12题
师注意巡视指导学困生。
5.儿歌：一只青蛙一张嘴，2只眼睛4条腿，……
让学生顺着往下念。
问：你能不能用一句话说一说这首儿歌？说说你是怎样想的？
三、全课总结：
通过练习，你还有什么疑问？你觉得你掌握得比较好的知识是什么？有困难需要帮助的地方是什么？
四、发展练习：
讨论P52 第13题
请学生先独立思考，然后让3名学生上台来指一指，说一说你从中发现了什么。
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