2016年高考复习诗歌鉴赏之表达技巧教程.ppt

古代诗歌阅读; “表达技巧”是个广义综合概念，他是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。;表达技巧;表达方式;01、比兴：渲染或引起下文 02、比喻：形象具体 03、比拟：生动形象 04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、双关：含蓄委婉、趣味 07、夸张：浪漫、突出、增强感染力 08、借代：简练含蓄 09、互文：言简意赅 10、反问 设问：承启深化、强调 11、反复：强调突出;古代诗歌的修辞方法分析 ;听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。;霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 ——林逋《山园小梅》 ;秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座;陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。;表现手法;抒情:;直接抒情 ;送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问题：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？;蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ;台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。;鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌 中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典 雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲 中主要是怀古伤今，咏史言志。 ; 联想与想象; 象征与用典; 用典，也就是使用典故，可以用极俭省的文字表达复杂而深厚的感情，收到字少意丰、情思隽永、耐人寻味的艺术效果。; 赋比兴;赋：采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。 比：《硕鼠》 “硕鼠硕鼠，无食我黍” ，把奴隶主比作大老鼠。《硕人》 “手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴（qiú qí ），齿如瓠（hù）犀” 兴：《关雎》“关关雎鸠，在河之洲” 《蒹葭》 “蒹葭苍苍，白露为霜” “兴”和“比”常常联系起来在一篇诗中运用。如《孔雀东南飞》开头,“孔雀东南飞,五里一徘徊”,既是“兴”,又是“比”。 ; 描写的相关手法; 　《归园田居·其一》陶渊明 　　少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。; 渲染与烘托; 《孔雀东南飞》中对刘兰芝离开焦家时“严妆”的描写，作者不吝笔墨，由足至头、至腰、至指、至口、至步态精雕细绘，表现了刘兰芝被遣前的沉着、冷静、镇定自若，突出了刘兰芝的“精妙世无双”，这是对刘兰芝的赞美，也是对封建礼教的谴责。这就是渲染的艺术效果。; 烘托也就是烘云托月，属于侧面描写。指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。 例如：《琵琶行》 “东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”，烘托出琵琶声美妙动人，引人入胜的效果。“绕船月明江水寒”烘托了琵琶女孤独悲伤的心境。 ;《寻陆鸿渐不遇》　皎然　 移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归时每日斜。 通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，和西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。; “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。; 动静与虚实; 虚实相生——对于一个描写对象，可以写它的眼前之景、现实之景；也可以写它的假设之景、想象之景——前者是实写，后者是虚写。; 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤别离，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是、良辰美景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？; “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。;结构技巧;提问方式;解答思维指导：;演练体悟;参考答案;【2011福建卷】 2.阅读下面的这首