一种正多边形内孔的加工方法.pdf

高效的多边形内孔加工刀具.pdf 高效的多边形内：／L~u工刀具贵州红林机械有限公司 (贵阳 550009) 陈燕在外贸新产品的研制开发过程中，我单位承制了三旋转带动刀具旋转。如图3所示，由于刀具夹头的中心项带有内六方孑L的零件加工任务。这几项零件存在尺寸与工工件的旋转中心存在1。的偏角，随着静止刀具与旋加工精度高、表面粗糙度值低且六方孔内无空刀槽等特转工件的接触并逐步进入工件内部，刀具的刀齿将交替点 (见图1)，零件在工艺加工方面

2017-07-14 约4.6千字 2页立即下载

多边形与正多边形.doc 「多邊形與正多邊形」：以視覺賞析建構生活美的符號壹、設計理念義大利文藝復興藝術家達文西曾說：「繪畫就是科學」。科學通常給人的感覺是理性的化身，而藝術則為感性的代表，但探究藝術發展的歷程，在攝影技術未發明以前，繪畫常扮演科學發現的紀錄或新事物的描繪，例如世界地圖、生物圖鑑、或天文紀錄。因此，就藝術本質，其與科學間存有微妙的互動，同樣地，藝術與數學的關係亦然。從這些以幾何形式呈現的藝術作品，我們可視其為科學方式的創作，例如蒙德里安抽象畫作、歐普藝術藝術創作等，而作品著重於分析、對稱、排列與節奏的表現，正亦與數學思考歷程不謀而合。另林曼麗(2003)認為：「藝術教育的主體是『人』，教學內容則為

2018-04-10 约2.89万字 46页立即下载

《正多边形的绘制方法》课件.ppt 正多边形的绘制方法本课件将介绍正多边形绘制的不同方法，从传统的手工工具到现代的计算机软件，并分析各种方法的优缺点，最后探讨正多边形在不同领域的应用。目录1为什么要学习正多边形绘制？2正多边形的概念复习3绘制正多边形的方法概述4各种方法的比较5绘制正多边形的应用6正多边形的拓展7练习题8学生作品展示9学习资源推荐为什么要学习正多边形绘制？几何基础正多边形是几何学的基础图形之一，学习绘制正多边形可以帮助我们理解几何的基本原理和图形的性质。应用广泛正多边形在建筑设计、艺术创作、工程制图等领域都有广泛的应用，学习绘制正多边形可以为我们今后在相关领域的发展打下基础。培养逻辑思维绘制正多边形需要我们运

2025-03-21 约6.12千字 60页立即下载

正多边形和圆正多边形的画法.ppt 24.3正多边形和圆净化设备空气过滤器高效过滤器KLC超净工作台KLC传递窗KLC洁净棚高效空气过滤器风淋室广州金田瑞麟净化设备制造有限公司正多边形的画法活动1多姿多彩的正多边形:生活中的正多边形图案几种常见的正多边形活动2由于正多边形在生产、生活实际中有广泛的应用性，所以会画正多边形应是学生必备能力之一。怎样画一个正多边形呢？问题1：已知⊙O的半径为2cm，求作圆的内接正三角形.120°①用量角器度量，使∠AOB=∠BOC=∠COA=120°．②用量角器或30°角的三角板度量，使∠BAO=∠CAO=30°．AOCB你能用以上方法画出正四边形、正五边形、正六边形吗？·ABCDO·ABCDEOO

2025-02-16 约小于1千字 10页立即下载

正多边形和圆的关系.ppt 关于正多边形和圆的关系 正多边形正多边形：各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。AB=BC=CD=DE=EA∠A=∠B=∠C=∠D=∠E如正五边形满足的条件是第2页,共33页，星期六，2024年，5月正n边形：如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形。第3页,共33页，星期六，2024年，5月想一想：菱形是正多边形吗？矩形和正方形呢?为什么？第4页,共33页，星期六，2024年，5月 3.正多边形都是轴对称图形，一个正n边形共有n条对称轴，每条对称轴都通过n边形的中心。几种常见正多边形的性质及对称性4.它们是中心对称图形吗？1、正多边形的各边相等2、正多边形的各角相等3、

2024-12-05 约3.89千字 33页立即下载

圆的内接正多边形.ppt 关于圆的内接正多边形第1页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三问题1，什么样的图形是正多边形？各边相等,各角也相等的多边形是正多边形.如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形。第2页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三问题2:正多边形具有轴对称、中心对称吗？正多边形都是轴对称图形，一个正n边形共有n条对称轴，每条对称轴都通过正n边形的中心。边数是偶数的正多边形还是中心对称图形，它的中心就是对称中心。第3页，讲稿共14页，2023年5月2日，星期三OACDB如果我们以正多边形对应顶点的连线的交点作为圆心,交点到顶点的连线为半径作一个圆.很明显,这个正多边形的各个顶点都在

2024-01-10 约1.28千字 14页立即下载

正多边形和圆.pptx ;1．下列叙述中，正确的有() ①正多边形和圆既是轴对称图形又是中心对称图形； ②各边相等的多边形各角也相等； ③正多边形的中心与其内切圆圆心重合； ④正多边形的一边所对的中心角与它的一个外角相等. A．1个 B．2个 C．3个 D．4个;返回;返回;返回;返回;5．[2025盐城月考]如图，正方形ABCD内接于⊙O，M为弧AD的中点，连接BM，CM，OB，OM．;(1)求证：BM＝CM；;返回;6．如图，将一张正六边形纸片的阴影部分剪下，拼成一个四边形，若拼成的四边形的面积为4，则纸片剩余部分的面积为() A．4 B．8 C．12 D．16;返回;7．要在边长为8m的正方形草坪上安装喷水龙

2025-03-26 约1.02千字 33页立即下载

正多边形轻松画.pdf 第三课正多边形轻松画一、教材分析：《正多边形轻松画》是义务教育小学教科书信息技术六年级下册第三课的教学内容，这一课主要是让学生学习重复命令repeat的用法和基本格式，并能用repeat命令画出正多边形和圆的图案。二、学情分析：本课的教学对象是六年级学生，他们的思维活跃，想象力丰富，具有一定的抽象思维能力，爱上信息课，是因为信息课有趣，容易获得成就感。学生通过前面两节课的学习已经掌握了logo语言的一些基本命令，并能画出一些简单的图形。三、教学目标：（一）、知识与技能： 1、掌握重复命令的基本格式。 2、掌握用repeat命令画正多边形和圆的方法。 3、能理解重复命令

2025-03-24 约4.07千字 10页立即下载

24.3 正多边形和圆2.ppt 学习目标 1.能用量角器等分圆心角来等分圆。 2. 会用尺规作圆内接正方形和正六边形，并且能作圆内接正八边形，正三角形，正十二边形。自学指导认真看课本（P106）内容，注意: 1、画正多边形为什么要借助于圆？原理是什么？ 2、如何利用等分圆周画正六边形？ 3、书上说的两种画正六边形的方法有什么区别？ 4、试说出几种可以利用尺规作图画出的圆内接正多边形。（8分钟）检测题 1、仿照例题画正三角形。 2、已知⊙O的半径为2cm，求作圆的内接正三角形. 3、用（1）中的方法画出正四边形、正五边形、正六边形。当堂训练 1、P107练习题1 2、P107练习题2 3、选做题：P108第8题。

2015-09-04 约字 6页立即下载

正多边形和圆张俊新.ppt 正多边形和圆张俊新例 1 ①正六边形ABCDEF外切于⊙O, ⊙O的半径为R, 则该正六边形的周长为面积为 . ②正六边形的内切圆与外接圆面积之比是___. ③若圆柱母线长为l, 底面半径为R,其表面积计算公式为__________. ④ 如果用正四边形和正八边形作平面镶嵌，它的每一个顶点周围有____个正四边形和____个正八边形. ⑤已知圆内接正 n 边形的边长为 a, 求同圆外切正 n 边形的边长 b=_____ (用三角函数表示). 例 2 ①如图1,正六边形ABCDEF

2017-03-23 约1.12千字 12页立即下载

3.7-正多边形.ppt 这个美丽图案的主体部分由一些多边形构成.你发现这些多边形有什么特别之处吗？ 3.7 正多边形 问题1:什么样的图形是正多边形？定义：各边相等,各角也相等的多边形是正多边形. 根据正多边形的边数的不同，分别把它们叫做正三角形、正方形、正五边形、正六边形等. 问题2：日常生活中,我们经常能看到正多边形的物体,利用正多边形,我们也可以得到许多美丽的图案,你还能举出一些这样的例子吗? 例1 已知一个正多边形的内角为176.4°，这个正多边形是几边行？有没有内角为100°的正多边形？ 1．如果正多边形的一个外角等于45°，那么它的边数为 (　

2018-10-12 约1.87千字 23页立即下载

正多边形和圆_0.doc 正多边形和圆教学设计示例1 教学目标：使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理；通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力；进一步向学生渗透“特殊——一般”再“一般——特殊”的唯物辩证法思想．教学重点： 正多边形的概念与正多边形和圆的关系的第一个定理．教学难点：对定理的理解以及定理的证明方法．教学活动设计：观察、分析、归纳：观察、分析：1．等边三角形的边、角各有什么性质？ 2．正方形的边

2017-01-17 约2.77万字 75页立即下载

正多边形和圆_2.doc 正多边形和圆教学设计示例1 教学目标：使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理；通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力；进一步向学生渗透“特殊——一般”再“一般——特殊”的唯物辩证法思想．教学重点： 正多边形的概念与正多边形和圆的关系的第一个定理．教学难点：对定理的理解以及定理的证明方法．教学活动设计：观察、分析、归纳：观察、分析：1．等边三角形的边、角各有什么性质？ 2．正方形的边、

2017-01-15 约2.79万字 77页立即下载

正多边形和圆_5.doc 正多边形和圆教学设计示例1 教学目标：使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理；通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力；进一步向学生渗透“特殊——一般”再“一般——特殊”的唯物辩证法思想．教学重点： 正多边形的概念与正多边形和圆的关系的第一个定理．教学难点：对定理的理解以及定理的证明方法．教学活动设计：观察、分析、归纳：观察、分析：1．等边三

2017-01-14 约2.78万字 75页立即下载

正多边形和圆_4.doc 正多边形和圆教学设计示例1 教学目标：使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理；通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力；进一步向学生渗透“特殊——一般”再“一般——特殊”的唯物辩证法思想．教学重点： 正多边形的概念与正多边形和圆的关系的第一个定理．教学难点：对定理的理解以及定理的证明方法．教学活动设计：观察、分析、归纳：观察、分析：1．等边三角形的边、角各有什么性质？

2017-01-15 约2.78万字 75页立即下载