文件及文件夹的基本概念及新建、命名剖析.doc

文件及文件夹的基本概念及新建、命名 （一）内容分析： 本课介绍了文件的新建、命名等；此操作可以很轻松的建立自己的文件夹等操作。 （二）教学目标： 知识目标： 了解文件、文件夹的、。 通过创设情景，小组合作，动手操作，自主探究，拓展应用等环节来掌握文件和文件夹的复制、移动。 培养对文件和文件夹良好的操作习惯。 培养学生做事的条理性。 1、文件、文件夹的、的基本操作。 2、。 文件文件夹的、的概念理解与操作。 （八）教学进程： 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 引入新课 同学们经过上几节课的学习，已经对Windows XP操作系统有了一个比较详细的了解，今天我们就来进一步学习Windows XP中有关文件管理方面的功能。 相信同学们在小学的时候或平常在家里使用计算机的时候，都曾接触过这方面的操作，下面，我们先来做一个小练习。（老师巡堂指导，并解决个别学生的操作问题） 上机练习： 练习一：建立新的文件夹和文件 调动学生学习的积极性，通过学生自己的实践为概念的讲解打下基础，同时方便老师了解学生基础。 课堂小结 老师总结练习情况 （强调学生在练习过程中出现的各种问题） 听老师讲解，并总结自己在操作中存在的问题 新课学习：文件的概念 刚才同学们自己尝试创建了新的文件和文件夹，哪个同学可以告诉大家到底文件的概念是什么？文件夹有什么作用？ 老师提问并解释： 文件是指记录在存储介质上的一组相关信息的集合。不管是文字、声音、图像还是程序，最终都将以文件的形式存储到盘上。 保存文件的目录称为文件夹 总结归纳，并从书上找到相应的答案 学生听老师讲解并在书上做标记和记录 通过设问，让学生认真思考，调动积极性。 新课学习：文件、文件夹命名规则 问：文件和文件夹的命名是否可以任意？没有限制？ 结合自己练习情况，思考老师的问题 让学生知道文件与文件夹的命名规则。 老师提问并讲解： 文件夹和文件命名的方法和要求： 文件夹和文件的名称最多可以用255个字符，也可以使用汉字。但是不包括以下字符：？ - ： 、 “ * 《 》等。 文件名由文件主名和扩展名组成，扩展名放在文件主名的后面，中间用“· ”分隔，扩展名一般用来标明文件的类型。 EXE　可执行程序文件 TXT　文本文件 DATA　数据文件 学生听老师讲解在书上做好标记和记录。 让学生知道文件名的组成及扩展名的作用。 形成性练习：文件的命名 下面我们一起来完成下面的题目。 做练习 巩固相关概念的掌握。 知识的综合运用 老师巡堂指导，并强调文件保存的要求。 做上机操作练习：利用WindowsXP自带的画图工具，完成一副作品，主题是“圣诞贺卡”，并按要求保存在指定地方。 通过上机操作练习，进一步巩固文件的概念、命名等内容 １、通过讲述在图书馆借书的经验，使学生对分类有一定有概念。２、刚才老师介绍了图书馆将书籍进行分类，以便于人们查找书籍。同样，计算机也有类似的问题，计算机中存放着许多信息，如果不很好地组织起来，那么在寻找这些信息时也就会像大海捞针一样。 3.计算机中的信息是以文件的形式保存的。文件是一组相关信息的集合，如一篇文章、一幅图、一个程序等。 4. 每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成。 文件名的命名规则：（1）文件名可用字符、数字或汉字命名，主文件名长度不能超过255个英文字符（127个汉字），亿括空格;扩展名由1至3个字符组成。（2）文件名中可以包括空格和扩展名间隔符“.”，但不能有下列符号： ？ / \ * “ ” |。文件夹的命名规则与文件类似。 二、新授 l 文件和文件夹的操作 1. 文件与文件夹的显示 a． 文件与文件夹的显示 教师以“我的电脑”中的E盘为例介绍窗口中哪些是文件，哪些是文件夹，并总结出不同类型的文件由不同的图标表示。 b. 排列图标 问：同学们想不想把这些图标，排列成自己喜欢的形式啊？（提高学生的求知欲） 演示：排列图标的方法，并让学生自己尝试。 2. 打开文件来 打开文件夹的方法很多，其中有一种方法和我们平时打窗口的方法是一样的，同学们现在知道怎样打开文件夹了吗？ ? 比一比：谁最先找到自已机子上E盘中名为“班级”的文件夹，并且迅速的把它打开，告诉老师里面有什么内容。 3. 创建新文件夹 ? 提问：我们看到E盘中名为班级的文件夹中还有许多其它班的文件夹，同学们想不想为自已班也建一个文件夹啊？ ? 例： 在E盘中名为班级的文件夹中创建名为“152”的新文件夹。 步骤1：在“我的电脑”窗口中，双击E盘，然后找到名为“班级”的文件夹双击它打开。 步骤2：在“文件”菜单击“新建”命令项，选择子菜单中的“文件夹”命令选项。在窗口工作区中会出现一个新的文件夹，它的名称默认为“新建文件夹”。 步骤3： 这时文件夹名称栏处于可编