老師与學生是如何運用電腦網路5.ppt

老師和學生是如何運用電腦網路 報告人：姿姿（吳育姿）、瑩瑩（吳姿瑩）、木之本櫻（邱吉廷）、江公鴨（江尚儒） 報告內容 1.老師是如何運用電腦網路教學 2.學生是如何運用電腦網路學習 老師是如何運用電腦網路教學 製作人： 瑩瑩（吳姿瑩）、木之本櫻（邱吉廷） 1.目錄 老師建立教學網頁或教學網站 老師使用網際網路來教學 老師如何利用網路工作室 老師用資訊融入上課有何差別 老師用網路教學的心得 遇到對網路不擅長的學生時怎麼辦 總結 老師建立教學網站（網路工作室） 六乙專題研究-綜合領域（鄭榮祺、秦梅心） 五甲香草植物-綜合領域（余光臨） 五乙藝術之旅-藝術與人文（程碧琴、秦梅心、陳怡璇） w-kids工作室-w-kids社團網路工作室（五乙、四甲、四乙） 老師使用網際網路來教學的目的 讓我們查到更多方面的資料 讓教學更多廣、生動 讓我們的資訊視野更廣擴 讓教學更深入、多廣，延伸到其他教學活動 老師如何利用網路工作室 發佈新訊息 活動相片 張貼行程 線上討論 留言版 觀看網上流量 資源網站 網路學習單 老師用網路教學跟一般教室教講有何差別 好處: 在教室裡以口頭和課本的教學有限 在電腦教室裡以電腦網路來教學，比較多面、寬廣 壞處: 學生會很依賴電腦資料，而不去查詢書面資料 老師用網路教學的心得 1.可幫忙補充教學內容，提昇學生的學習興趣。 2.教學內容廣泛,資料廣多。 遇到對網路不擅長的學生時怎麼辦 小組合作幫忙教導 請小老師教導 查書面資料 總結 以網路來教學，大大提昇了資訊寬廣、多面、資料豐富，所以以網路代替傳統的課本教學也方便許多。 老師擔憂學生過度依賴電腦網路，日夜玩電腦,身體受損.懶散,不願意動腦筋，以上是老師的網路教學的困擾。 學生如何從網路中學習？ 製作:吳育姿、江尚儒 2目錄 1.學生使用網路工作室學習 2.學生用網路工作室的心得 3.學生使用工作室要遵守什麼規定 4.學生如何使用網際網路查詢資料 5.學生查完資料後要如何整理 6.參加網屆博覽會對學生會產生什麼影響 7.學生使用網路上課和教室聽講有和差別 學生使用網路工作室學習 學生本身覺得使用網路工作室學習有優有缺。 優:網路查詢資料較廣泛,有了工作室之後資料就可以好好整理。 缺:有些人會上工作室搗亂,使整理的工作延後。 學生使用網路工作室的心得 五年甲班某學生的心得 我覺得使用網路工作是有一點好處就是查到的資料較好整理，而且網路工作室可以用來安排活動行程、投票、張貼消息，偶爾可以留個言，所以這個網路工作是真是在好不過！！ 學生使用工作室要遵守什麼規定 1.不能在工作室裡亂留言 2.在電腦教室裡使用電腦要保持安靜 3.查到的資料要先經過自己修改 4.要定時到工作室看最新消息 5.定時交報告 學生如何使用網路查詢資料 1.用一般的搜尋引擎查詢 2.老師提供資源網站 3.學生提供資源網站 學生查完資料後要如何整理 1.修改文章內容,例如:看完一篇文章,再在word文件檔裡面把文章的內容改成自己的話,這樣就不是抄襲文章。 2.把文章重要部分寫出來。 參加網屆博覽會對學生會產生什麼影響 1.學生更積極的參加活動 2.學生變得更有責任感, 3.學生對自己的網路技巧更有信心 4.學生對網路更加嘹解 5.學生的電腦技巧變好 6.讓學生更有戰鬥力 學生使用網路上課和普通上課的結果有何差別 1.網路資源比一般上課內容豐富,所以學生較喜歡用網路,且學到的比較多 2.用電腦打字也比普通用紙筆寫的快,所以對學生來講也顯的比較輕鬆 學生如何使用網路統計表 1.使用網路學習和一般教室學習有何差別 2.如何整理出查到的資料 3.喜歡用網路學習還是教室聽講 總結 學生使用網路方法上課，可以讓我們的知識更廣泛，更進步，讓我們可以成為e世代的新新人類！ 感謝 謝謝所有參加的老師以及教授 江尚儒.吳姿瑩.邱吉廷.吳育姿 獻上最深中的謝意 * 我覺得用網路做專題報告資訊會很廣泛、很好,但最好不要太依賴網路。 *