七年级历史下册 第一单元 第1课 隋朝的统一与灭亡教学设计 新人教版.doc

第 1课 隋朝的统一与灭亡 课程标准:知道隋朝的统一、了解大运河的开通 教学目标： 1、知识与能力目标： 　　通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 　 2、过程与方法 　通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 3、情感态度与价值观目标： 　　通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 教学流程： （一）创设情境，导入新课： 在我们的家乡有一座古老的城市，他既是民族精神的象征、历史的丰碑，也是运河文化的承载体，至今仍保留有不少的遗存，被世界旅游组织誉为“活着的运河”、“京杭运河仅存的遗产村庄”。他就是江北水乡·运河古城-----台儿庄。台儿庄运河古镇地处京杭运河要冲， 北上南下、东连西接，使台儿庄成“南北通衢，徐淮门户”，历来为兵家必争，战略要地，是中国第一座二战纪念城市，全国唯一海峡两岸交流基地。目前已经成为煤城枣庄的新城市名片。5A级旅游景区。 利用多媒体展示 “大运河 ”美景图片。今天的京杭大运河前身是隋朝的大运河与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。 欣赏着今日的美景，享受古运河给我们带来的丰富生活，人们总会赞叹我们古代先民的智慧和创造力。一些疑问也自然涌上心头：隋朝为什么要修建大运河？为什么能够开通这样巨大的纵贯南北的大运河？隋朝又是谁建立的？它在我国历史上做出了哪些贡献?太多的疑问让我们这节课共同寻找答案。 （二）教师引领，自学探究： 一、重归统一 —— 为辉煌盛世奠基 师：展示地图：南北朝并立形势图----隋代周与陈对峙图-----隋灭陈统一全国 展示材料一：“古之得天下之易，未有如隋文帝”——【清】赵翼 隋文帝是谁？为什么说他得天下容易呢？ 展示 材料一 北周末年，继位的小皇帝只有八岁，皇帝的外祖父杨坚手握军政大权。581年，杨坚废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋 ，定都长安， 杨坚就是隋文帝。 材料二 他（隋文帝）“躬节俭，平徭赋，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。” ---《隋书》 材料三江南民谣：“桃叶复桃叶，渡江不用楫，但渡无所苦，我自迎接汝。” 从这三个材料中可以得出哪些结论？ 生：归纳总结、 1、从隋方面说，当时的皇帝年幼，杨坚手握军政大权，为他夺权创造条件和机会。隋文帝是个励精图治的皇帝，他改革制度，发展生产，注重吏治，使国家出现统一安定的局面。 2、从陈方面说，统治腐朽、国力衰弱， 灭亡是必然的。隋顺应了时代潮流，顺应了民心。 师：补充 3、长期以来，由于北方民族的大融合， 江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件。 确实，隋文帝作为有才能的皇帝，与其他开国皇帝相比得天下容易的多。可以说天时、地利、人和。好的机遇固然重要，杰出的才能才是抓住机遇的重要条件。所以我们今天的学习是非常重要的，不要怨天尤人，机会总是留给有准备的人。 隋的统一，具有深远的历史意义：结束了自西晋末年以来270多年分裂割据的局面，开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。 隋文帝顺应历史发展，采取许多开创性的措施。他在位20多年，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展。也说明：国家的统一、安定，是社会发展、经济繁荣的前提和保障。 展示材料四 时间 人口 垦田 粮仓 隋初 三千多万人 一千九百多万顷 长安太仓 隋盛时 四千六百多万人 五千五百多万顷 洛阳含嘉仓； 洛口仓 结论 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 “ 计天下储积，得供五六十年。 ” ──《贞观政要》 古今称国计之富者莫如隋。──引自《文献通