台北市金华国民中学九十五学年度国文科代理教师甄试选....doc

臺北市金華國民中學九十五學年度國文科代理教師甄試選擇題試題選擇題 1.下列選項「為」字的用法與讀音，何者完全正確？（A）以叢草「為」林：當作，ㄨㄟˊ，（B）盡「為」所吞：被，ㄨㄟˊ（C）以土礫凸者「為」丘：因此，ㄨㄟˊ（D）「為」之怡然稱快：因為，ㄨㄟˊ。 2.下列「」中的字，何組詞性相同？（A）吾資「之」昏／子欲子之王「之」善與（B）西蜀之「去」南海／曾不吝情「去」留（C）心不在「焉」／貧者至「焉」（D）「為」是其智弗若與／為奕秋之「為」聽。 3.（甲）使與臺齊（乙）神遊其中（丙）群鶴舞空（丁）驅之別院。以上哪一項不宜在其中插入「於」字？（A）甲（B）乙（C）丙（D）丁。 4. 下列何組「」中的字意義相同？（A）不汲汲「於」富貴／「於」事無補（B）「以」此自終／不「以」人廢言（C）「期」在必醉／不「期」而遇（D）予「獨」愛蓮／「獨」身主義。 5.下列介詞的使用何者不恰當？（A）不「為」古人所惑（B）孟孫問孝「於」我（C）項「為」之強（D）朋友的一雙手「以」長年的粗活變得粗糙笨拙。 6.（甲）休嫌怠慢（乙）休息（丙）嘮叨不休（丁）休惹人說不是（戊）休戚與共。以上「休」字的意義（A）甲乙同（B）丙丁同（C）甲丁同（D）乙戊同。 7.下列「」中成語的解說，何者最不貼切？（A）「環堵蕭然」—「家徒四壁」（B）「單瓢屢空」—「餐風露宿」（C）「短褐穿結」—「鶉衣百結」（D）「不慕榮利」—「淡泊名利」。 8.下列何句「」中的詞語代換後意思不變？（A）蘇東坡貶官離鄉，卻仍然怡然自在，悠遊山水，正是「得失無動於中」的豁達大度—「無入而不自得」（B）彥甯能為團體著想，頗得上司賞識，職位一直「扶搖直上」—「日暮途窮」（C）做事要「曲突徙薪」防患未然，方能避免災情慘重—「亡羊補牢」（D）張釋之對漢文帝「直言骨鯁」，獲得了敬重—「從諫如流」。 9.下列說明何者正確？（A）若延將此次的失敗視為成功的墊腳石，又向目標邁進了一步—這是「言必行，行必果」的表現（B）嘉卉一言九鼎，言出必行—這是「不怨天、不尤人」的品德（C）惠君被老師責備，卻能反求諸己，不會心懷怨恨—這是「超越勝敗」的心胸（D）比賽時能遵守規律，從事光明公正的競爭—這是「君子之爭」。 10.「如果我一直不長大，就可永遠沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長大呢？」作者這番心情，和下列何者相似？（A）面對即將來臨的考試，我一定充分準備，爭取最好的成績（B）翻開畢業紀念冊，泛黃的照片說明著歲月的滄桑，然而，過去的時光真追得回嗎？（C）愛情的心，就像青蘋果的心，酸酸甜甜，珍藏在我記憶的珠寶盒裡（D）看著她的身影逐漸的遠去，我不禁開始期待起下次相見的情形。 11.「白雲天地為衾枕，興來倒臥醉花顏；一任風月不留痕，逍遙山水憶秋年。」請問由這首詩，你可以感受到自然對人類的何種誘惑力？又，下列哪一個選項中的文句亦給人相同之感？（A）家家泉水，戶戶垂楊（B）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也（C）帶一卷書，走十里路，選一塊清淨地，看天、聽鳥、讀書；倦了時，和身在草綿綿處尋夢去（D）心頭頓時感著神異性的壓迫，我真的跪下了，對著冉冉漸隱的金光。 12.貝塚一文中曾云：「又有一石，大五、六尺，面平而有稜，似經人力，或以為磨厲之石，足資稽古。」因缺乏直接的證據而語多保留，正符合「有一分證據，說一分話」的科學態度，請問下列何人也有相同態度？（A）金田二：最近殺人魔橫行，應是因為天氣太熱，人人心浮氣躁之故（B）科北：美國的黑人被排擠，是因為不愛洗澡，令白人蒙羞（C）福爾摩斯：道聽塗說是神探的必備能力（D）亞森?蘋果：根據臺灣人用水習慣調查表，缺水是臺灣人咎由自取，因為太浪費。 13.下列哪一個選項中的敘述最合邏輯？（A）屋後的百年大樹是歷經千年風霜長成的（B）上國中後，我唯一的休閒是打籃球和游泳（C）吃蕃茄好處多，因此我們利用假日爬上蕃茄樹，採了一下午的蕃茄（D）在痛苦的段考後，迎接我們的是令人期待的寒假。 14.哪個選項的句型與「認真的女人最美麗」相同？（A）小民以詩歌和春光佐茶（B）大雄和宜靜有情人終成眷屬（C）愛情恆久遠（D）唯一把「幸福」列為基本配備的房車。 15.構詞方式中，像「日出」一詞，前一個語素是被陳述的事物，後一個語素陳述這個事物的動作或性質、狀態，叫陳述式的構詞法，下列哪個選項也是採去這樣的構詞法？（A）地震（B）朋友（C）尊敬（D）鐵路。 16.「鳥、甘、立、琴、耳、旦、門、集、冊、草、烹」以上有幾個字是運用「象形」的造字法則？（A）三（B）四（C）五（D）六個。 17.根據文意，判斷下列文句「」中的詞語，何者不屬於「偏義複詞」？（A）讓我們一笑泯「恩仇」，攜手同行吧！（B）待人要公正無私，不可因親疏關係而有所「異同」（C）雲門舞集在藝術界名聞「遐邇」（D）佛地魔要攻擊哈利波特那一幕，精彩得讓人難