河北省新乐市第一中学人教版高中政治必修一课件 3.2树立正确的消费观 (2).ppt

被丢弃 的馒头 几幅贫困地区学生的生活 你认为在现今条件下有必要继续发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神吗？为什么？怎样发扬？ “任何一个小数乘以十三亿就是一个大数；任何一个大数除以十三亿就是一个小数。” －李克强总理的乘除观 没有 过时！ 原则4：勤俭节约，艰苦奋斗（p22) “勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。 原因： 从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。 从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的条件。 勤能兴家，俭能创业。 从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的关系来说， 勤俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。 艰苦奋斗使民族自立自强， 艰苦奋斗使个人获得成功。 艰苦奋斗作为一种精神， 任何时候都要发扬光大。 树立正确的消费观 消费心理面面观 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 做理智的消费者 量入为出 适度消费 避免盲从 理性消费 保护环境 绿色消费 勤俭节约 艰苦奋斗 （重点） 与你分享 消费是行为，是心理，更是文化； 消费是品味，是境界，更是智慧； 理智的消费是智者的选择。 恩格尔系数 恩格尔系数——食品支出占家庭消费总支出的比重 （1）恩格尔系数的含义 = 食品支出 家庭消费总支出 恩格尔系数(%) ×100% 　　　国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。 　恩格尔系数变 小，生活水平提高；反之，降低。 恩格尔系数的变化与生活水平的关系是怎样的？ 人民教育出版社 必修一《经济生活》第三课多彩的消费 第二框 温故知新 消费 收入 (客观因素) 物价 (客观因素) 消费心理 (主观因素) 阅读课本20-21页关于消费心理，填优化设计表格。 过节时，同学之间相互送礼，不送的话就觉得不好意思，抬不起头。 今年过节不收礼，收礼还收脑白金，脑白金。 妈妈，我们班很多人都烫了头发，我也要烫一头大波浪！ 盲目从众不可取 感悟： 1、从众心理 2、求异的心理 过分求异不提倡 感悟： 求异心理惹得“高回头率” 600万元的奥迪A9 500多万的迈巴赫 千万元的兰博基尼 968万的荷兰世爵 988万的宾利 不要学 ３、攀比的心理 一项关于中学生购买名牌的原因的调查显示，75.6%的学生认为穿名牌显的气派，8.2%的学生是因为看到别人都买品牌产品，自己也不能掉价；13.5%的中学生感到不穿品牌产品会被人瞧不起；只有2.7%的学生回答是因为家中有钱消费得起，所以购买品牌服装。 感悟： 虚荣攀比不健康，不值得提倡 “货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理？ 只买对的不买贵的 要发扬啊 ４、求实的心理 感悟： 实际、实惠值得提倡 盲目从众不可取， 过分立异吓死人。 虚荣攀比活受罪， 理智求实乐融融。 结论： 量入为出 适度消费 勤俭节约 艰苦奋斗 保护环境 绿色消费 避免盲从 理性消费 1、2、3组：如何理解量入为出的“入”，和适度消费的“度”？ 4、5、6组：需要避免哪些不理性的消费倾向？ 7、8组：绿色消费的主旨和核心是什么？生活中怎样做到绿色消费？ 9、10组：当前人们收入增加了，还需要勤俭节约、艰苦奋斗吗？ 原则1：量入为出，适度消费(p21) 既包括当前的收入，也包括未来的预期收入。 经济承受能力 提倡积极、合理、适度的消费 在经济承受能力之外 在经济承受能力之内 不超前 不滞后 超前消费也叫过度消费：指超出自己的经济承受能力的消费。这种消费行为缺乏理智，具有盲目性，容易助长攀比之风和浪费现象，于己于国是不利的。 滞后消费也叫抑制消费：指远远低于自己经济承受能力的消费。滞后消费会过于节俭，不利于自己生活水平的提高，不利于推动社会生产规模扩大。 在自己经济承受能力之内的消费，既不超前，也不滞后。 适度消费： 新新人类 “月光族” ：就是一到月底就把零用钱用光光、花光光的人。他们工作稳定，月薪数千上万却仍入不敷出。 量入为出 适度消费 勤俭节约 艰苦奋斗 保护环境 绿色消费 避免盲从 理性消费 1、2、3组：如何理解量入为出的“入”，和适度消费的“度”？ 4