一年级《解决问题》教学PPT课件.pptx
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小学一年级数学《用连减解决问题》教学ppt课件.pptx
小学一年级数学《用连减解决问题》教学ppt课件
目录contents引言知识点1：什么是连减知识点2：如何用连减解决问题知识点3：连减的趣味应用练习和作业总结和反思
引言01
在小学一年级的数学课程中，解决问题的方法和技巧是非常重要的。本课程以《用连减解决问题》为主题，旨在帮助学生掌握用连减方法解决实际问题的能力。通过本次课程的学习，学生将能够运用减法解决实际生活中的问题，提高其解决数学问题的能力。课程背景介绍
课程目标和学习内容3.连减的注意事项强调在运用连减方法解决问题时需要注意的问题，例如正确理解问题、选择适当的计算方法等。2.连减的应用通过实例和练习，让学生掌握如何运用连减方法解决实际
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小学数学一年级《解决问题》教学ppt课件.pptx
小学数学一年级《解决问题》教学ppt课件
目录contents引言教学内容教学重点教学难点教学方法与手段教学评价与反馈结语
引言01
本课程背景为小学数学一年级，主题为《解决问题》。该课程旨在帮助学生对解决数学问题建立基本认识，培养其分析问题、解决问题的能力及数学思维。课程背景介绍
课程目标概述培养学生的数学思维和解决问题的能力能够通过分析和推理，找到解决问题的策略掌握解决问题的方法和步骤本课程的目标包括理解问题的含义及重要性
教学内容02
1问题引入23通过展示实际生活中的问题，如购买物品、计算年龄等，引导学生进入解决问题的情境中。场景引入通过讲述有趣的故事，引发学生的好奇心和兴趣，引导学生
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一年级解决问题的教学中应注意的问题.docx
一年级解决问题的教学中应注意的问题
数学来源于生活，应用于生活。这体现了数学的实用价值。但在具体的教学中出现了这样的困惑：低年级学生不会识别有用信息，不会联想信息之间的关系；解决问题往往是学习最易出错的等等。对于这种现状，我认为在低年级解决问题的教学中应注意以下几点：
一、收集信息，启动问题
培养学生收集信息的能力不是以下就能办到的，需要我们从一年级开始就有意识地培养。在教学中，对数学信息只进行粗加工甚至不加工就呈现给学生 ，让学生去主动寻找、选择有用信息，特别让学生注意联想信息之间的关系。
二、数量分析，寻求策略
一个搞不清数量关系的学生， 怎么会 提出问题、分析问题、解决问题呢？因此，我们
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人教版一年级下册数学精品教学课件 第2单元 4. 解决问题 素养冲关练 解决问题.ppt
第2单元20以内的退位减法素养冲关练解决问题提示：点击进入习题2143冲关练1多余条件过关并会带单位1．这个小队还有几人没到？??(??)口答：这个小队还有??人没到。15－87人7点拨：利用“小队总人数－到了的人数＝没到的人数”列式解答。“有7只风筝飞上了天”为多余条件。2．(??)?口答：还剩??个桃子。14－95个5点拨：题目和桃子有关，所以“5个西瓜”是多余条件。3．兄妹两人折千纸鹤，每人要折16只千纸鹤。(1)妹妹还要折多少只？??(??)(2)哥哥已经折了多少只？??(??)冲关练2选择对应量求另一部分量16－97只16－88只点拨：每人都要折16只千纸鹤，这是总量。妹妹已经折了9
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6.2 解决问题（2） 课件(共15张PPT)2025年人教版一年级数学下册.pptx
六数量间的加减关系
第2课时解决问题（2）
运用加、减法解决实际问题。（重点）
根据实际问题选择加、减法。（难点）
结合具体情境，能正确选择加、减法解题。
学习目标
回顾复习
李老师买了26个砂糖橘，6个苹果，15个草莓。
（1）砂糖橘比苹果多几个？
26-6=20（个）
答：砂糖橘比苹果多26个。
回顾复习
李老师买了26个砂糖橘，6个苹果，15个草莓。
（2）苹果比草莓少几个？
15-6=9（个）
答：苹果比草莓少9个。
探索新知
（1）一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？
(教材P71)
已知：一班得了□面小红旗，三班比一班多得
了□面小红旗。
12
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一年级下册数学课件-7.4 解决问题苏教版 (共37张PPT)（含音频+视频）.ppt
解决问题
比比谁最快57+3=62+30=6+56=86-40=7+42=13-6=90-50=23-6=20+50=68-5=59+5=7+54=24+60=67+6=48+5=6+52=32+8=62-5=80-7=98-9=
比比谁最快57+3=6062+30=926+56=6286-40=467+42=4913-6=790-50=4023-6=1720+50=7068-5=6359+5=647+54=6124+60=8467+6=7348+5=536+52=5832+8=4062-5=5780-7=7398-9=89
我会算16+53=32+29=93-42=68-17=7+33=
我
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6.2 解决问题(2) 课件(共18张PPT) 人教版数学一年级下册.pptx
R·一年级下册
六数量间的加减关系
第2课时解决问题(2)
一、复习旧知识，回顾经验
王奶奶家养了25只鸡，8只鹅，12只鸭。
(1)鸡比鸭多多少只？
25–12=13(只)
答：鸡比鸭多13只。
一、复习旧知识，回顾经验
王奶奶家养了25只鸡，8只鹅，12只鸭。
(2)鹅比鸡少多少只？
25–8=17(只)
答：鹅比鸡少17只。
二、探究新知，解决问题
一班得了面小红旗，三班比一班多得了面
2(1)123
小红旗。三班得了多少面小红旗？
我们该如何解答呢？
1阅读理解
(1)一班得了12面小红旗，三
班比一班多得了3面小红旗。
三班得了多少面小红旗？
已知：①一班得了12面小红旗；
②三班比
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1.5 解决问题（课件）2025年一年级下册数学西师大版（2025）(共30张PPT).pptx
20以内的退位减法第五课时解决问题
课时目标1.能从具体的情境中提取数学信息,并能根据提取的数学信息提出问题和解决问题。2.能根据给定的数学信息,运用20以内的退位减法解决简单的实际问题。3.经历运用20以内的退位减法解决问题的过程,体会数学与生活的紧密联系。
复习导入在前面几节课里,我们学习了20以内的退位减法,通过几天的学习,同学们对20以内退位减法的计算已经很熟练了吧!下面,老师来考考大家,看谁算得快。
复习导入口算：11－5=16－7=11－3=15－8=13－6=11－6=17－9=14－5复习导入同学们,在我们的生活中处处都有数学问题。今天,老师就带大家一起去运用学过的20以内的退
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【人教版】2016年一年级上：8.4《解决问题》ppt课件.ppt
第8单元 20以内的进位加法 4 解决问题 学习目标 1. 能运用20以内的进位加法解决实际问题。 2. 能运用多种方法解决实际问题。 3.体会解决问题的多样性和灵活性。 情景导入1 台上有一些小朋友在跳舞,一共有多少人? 探索新知 8 7 + =15 探索新知 9 6 + =15 情景导入2 原来有多少个 ? 探索新知 7 5 + =12（个） 拿走的 剩下的 原来的 典题精讲 1.一共有几个苹果？ 典题精讲 解题思路： 通过观察可知，左边有6个苹果，右边有5个苹果，列成加法算式为5+6=11（个）或6+5=11（个）。还可以从颜色上去列式，
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人教版小学一年级数学下册第二单元《例6解决问题PPT课件》选编.ppt
;20以内的退位减法;20以内的退位减法;举例讲解;举例讲解;;探索新知;;;典题精讲;典题精讲;典题精讲;易错提醒;学以致用;学以致用;学以致用;学以致用;学以致用;课堂小结
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【人教版】2016年一年级上：8.4《解决问题》ppt课件选编.ppt
第8单元 20以内的进位加法;学习目标;情景导入1;探索新知;探索新知;情景导入2;探索新知;典题精讲;典题精讲;典题精讲;典题精讲;典题精讲;典题精讲;;;;学以致用;学以致用;学以致用;学以致用;6元 8元 7元 9元;课堂小结;谢谢
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人教版小学一年级数学下册第二单元《例6解决问题PPT课件》要素.ppt
问题 探究 练习 拓展 第二单元 20以内的退位减法 复习导入 9＋7＝ 11－2＝ 12－4＝ 14－8＝ 13－7＝ 8＋6＝ 14－6＝ 15－9＝ 11－6＝ 16－8＝ 17－9＝ 12－5＝ 16 9 8 6 6 14 8 6 5 8 8 7 15－7＝ 13－4＝ 4＋8＝ 11－3＝ 8 9 12 8 绿色圃中小学教育网 20以内的退位减法 问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？ 3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。） 2. 你能完整地说说这道题的意思吗？ 绿色圃中小学教育网 举例讲
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一年级数学解决问题教学反思.docx
?一、教学内容概述
一年级数学解决问题的教学主要围绕简单的加减法实际问题展开。例如，已知两个部分的数量，求总数（加法问题）；已知总数和其中一个部分的数量，求另一个部分（减法问题）。这些问题通常以生活中常见的情境呈现，如小朋友分苹果、教室里的人数变化等，旨在让学生初步建立数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学目标达成情况
1.知识与技能目标
-大部分学生能够正确理解加减法实际问题的题意，掌握根据题目信息列出相应算式并计算出结果的技能。例如，在树上有3只鸟，又飞来了2只，现在树上一共有几只鸟？这样的问题中，多数学生能准确列出加法算式3+2=5并得出正确答案。
-对于减
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一年级数学上册看图解决问题教学设计.docx
一年级数学上册《看图解决问题》教学设计教学目标：知识与技能：使学生认识大括号和问号，能借助形象、直观的情境图正确理解题意，知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题，并能完整地表达数学问题。会用6、7的加减法解决生活中的简单问题。过程与方法：借助生活情境，通过学生观察、表述，尝试、合作探究培养学生的观察能力、合作交流能力、语言表达能力，提高学生发现问题、分析问题、和解决问题的能力。情感态度与价值观：在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，感悟数学的价值，感受学习的快乐，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：学会用6、7的加法解决生活中的实际问题。难点：理解大括号、问
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一年级数学上册解决问题教学反思.docx
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一年级数学上册解决问题教学反思
一、教学目标达成情况分析
(1)在本学期的数学上册解决问题教学中，教学目标的达成情况总体良好。学生在学习过程中，对基本问题解决方法的理解和掌握程度有了显著提升。通过对实际问题的分析，学生能够运用所学知识解决一些简单的数学问题，这在一定程度上反映了教学目标的实现。然而，在教学过程中，我们发现部分学生在面对复杂问题时，仍然存在一定的困难，他们在分析问题和选择解决策略上表现出犹豫和迷茫。这表明我们在培养学生解决问题的能力方面还有待进一步努力。
(2)针对教学目标达成情况，我们对教学内容和方法进行了深入反思。在教学内容上，我们注重了基础知识的教学，通过实