《建立良好的公共秩序》说课课件.ppt

*5.建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序部编版五年级下教材分析学情分析教学目标教学过程1231本单元的核心素养是“公共参与”，《公共生活靠大家》的教学是以“为争创文明和谐社区，共建美好公共生活”为线索展开。单元整体目标共同分享和维护公共利益共同建设和遵守公共秩序共同参与社区生活教材分析公共生活需要秩序共同建设有序生活教学目标1：知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2：学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。学情分析公共秩序对于五年级的学生来说并不陌生，从小他们就被家长和老师教导要遵守公共秩序，但却很少思考过遵守公共秩序的原因，以及有序的公共生活对于个人和社会的价值，因此引导学生形成“公共生活需要良好的秩序来维护”的理性认知，树立规则意识就成为了学生的学习增长点。学情分析43

12价值辨析角色体验理解公共秩序的重要性感悟个人行为与社会文明的关系游戏导入联系生活了解创建有序公共生活的意义情景分析说教学流程5由知导行建言献策激趣导入价值辨析价值辨析公共标志角色体验由知导行“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵守社会秩序，人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。由知导行课后拓展播放视频《公共生活好习惯》板书设计公共生活秩序公共生活公共秩序自觉遵守自觉遵守制定一份《遵守公共秩序倡议书》在课余时间发起倡议。延伸活动谢谢***********************