第三加减法数字迷.ppt

第三单元1～5的认识和加减法.doc 第五单元认识人民币第2节简单的计算【第二课时】解决问题一、教学目标 1．体验解决问题的一般过程，了解解决问题的策略“罗列和尝试-调整”。 2．在解决问题的过程中，体验获得成功的乐趣。 3．在学习中学会与他人合作交流。二、教学重点正确选择指定金额的物品三、教学难点有条理的进行思考四、教学具准备课件、小练习五、教学过程（一）复习引入播放动画：09 凑1元.swf （二）新授 1．创设情境 2．理解题意师：从图中你知道了什么？什么叫“正好”？ 3．合作探究怎样解答呢？在你的小卷子上写一写，然后把你的方法跟同桌说一说。 4．交流汇报师：你是怎样找到这个答案的

2017-06-06 约1.08千字 3页立即下载

3.第三课时有关0的加减法.ppt * 2 1 0 0 1 2 3 4 5 4+0= 4 5-0= 5 5 2 0 3-0= 0-0= 5-5= 4+0= 0+2= 3 4 0 2 0

2017-03-08 约小于1千字 14页立即下载

第三单元1～5的认识和加减法.doc 第三单元 1～5的认识和加减法 第1课时 1～5的认识主备教师：范长江授课教师：授课班级：一（2）班：教学目标： 1.认识1～5各数，会用1～5各数来表示物体的个数。 2.知道1～5的先后顺序，会正确地读、写1～5这5个数字。 3.培养学生的观察、分析能力以及语言表达能力。教学重点：掌握1～5各数的基数含义和它们的排列顺序，会书写这5个数。教学难点：规范地书写1～5。教学准备：课件、1～5数字卡片。教学过程：一、谈话

2017-02-20 约13.08万字 27页立即下载

第三单元（0的加减法）教学课件(定).ppt * 0 的加减法 教师：兰春梅 *

2020-02-22 约小于1千字 4页立即下载

第三册6、7的加减法.doc 第三册6、7的加减法 教学内容：人教版小学数学第一册45、46页内容：6、7的加减法。教学目标：知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。情感目标：在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。教学重点：通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。教学过程：一、导入语： “同学们，今天在这儿和老师一起学习，你们高兴吗？”

2017-01-16 约2.5万字 69页立即下载

第三册6、7的加减法_0.doc 第三册6、7的加减法 教学内容：人教版小学数学第一册45、46页内容：6、7的加减法。教学目标：知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。情感目标：在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。教学重点：通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。教学过程：一、导入语： “同学们，今天在这儿

2017-01-16 约2.5万字 69页立即下载

以内数字的加减法课件.ppt 10以内数的加减法 小朋友们，请仔细看看图片里有什么? 这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗? 那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧! 第一关它是谁？原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦! 蝴蝶谷蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？不一会飞来了4只，现在又有多少只？ 3 + 4 = 7 4 + 2 = 6 8 - 4 = 4 + 5 = 4 9 第二关小朋友们看看这是谁？它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢? 用算式表示是什么? 10 -

2020-04-08 约小于1千字 16页立即下载

2024-04-27 约小于1千字 22页立即下载

向量的加减法..doc 课后课时作业 [A组·基础达标练] 1．[2015·贵阳期末]对于非零向量a、b，“a＋b＝0”是“ab”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件答案　A 解析　由题意可得，a＋b＝0b＝－aa∥b，反之不能作出推导，“a＋b＝0”是“ab”的充分不必要条件． 2．[2016·山西质监]已知O，A，B，C为同一平面内的四个点，若2＋＝0，则向量等于(　　) A.－ B．－＋ C．2－ D．－＋2 答案　C 解析　因为＝－，＝－，所以2＋＝2(－)＋(－)＝－2＋＝0，所以＝2－，故选C. 3．[2016·皖南八校联考]已知D是A

2017-01-01 约3.52千字 10页立即下载

向量加减法﹒.ppt * 1.向量的加法 a 已知向量、。在平面内任取一点A作 , 则向量叫做与的和。记作： a b AB = a b BC = AC b a b + 即： = a b + AB BC AC + = 定义：求两个向量和的运算，叫做向量的加法。

2017-05-05 约1.45千字 21页立即下载

0的加减法白光昕.doc 《0的加减法》教学设计贺兰回小白光昕教学内容：人教版一年级上册数学书第30页教学时间：2014年10月22日教学目标：1、要求学生能够看懂图意，并说出图意。 2、会计算有关0的加、减法。教学重点：理解0的含义和0的加减法。教学难点：不借助图口算0的加法、减法。教学准备：多媒体课件教学过程：复习旧知昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？师：即可以表示起点，也可以表示没有。生活中，你在那里还见到过“0”吗？二、探索新知 1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察。 1）你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天） 2）点击出现动画：三只小

2020-02-25 约小于1千字 4页立即下载

加减法的复习.doc 二年级数学100以内的加减法练习题4□ 4□ 5 6 5 6 3 2 +2 3 +2 3 -1□ -1□ -1□ ＋□□ □□ □□ 四．总结：略评析《100以内加法和减法的复习与整理》荔湾区教育发展研究中心小学教

2015-09-16 约4.82千字 8页立即下载

0的认识及加减法.doc 0的认识和有0关加减法 教案原设计教学内容：教材30页的内容教学目标: 　　1、观察和实践活动，使学生知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。　　2、创设情境，让学生明白有关0的加减法的含义。　　3、培养学生想象力，合作、探究能力及认真书写的好习惯。　　4、体会“0”在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。　　5、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关，培养学生解决简单实际问题的能力。教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。　　教学

2017-06-10 约3.61千字 7页立即下载

《口算加减法》50.ppt * * * * * * * * * * * 自学指导仔细观察情境图，你发现了什么数学信息？你能提出什么数学问题？问题1：买一件半袖衫和一个书包要花多少元？ 54+28=？小组交流 1、我为什么这样来列式？ 2、我是用什么方法来口算出结果的？展示交流 54＋28 50＋20＝70（元） 4＋8＝12（元） 70＋12＝82（元）＝82（元）方法:1： 54＋28 54＋20＝74（元） 74＋8＝82（元）＝82（元）方法2： 54＋28 54＋30＝84（元） 84－2＝82（元）＝82（元）方法3：问题2：买一

2017-04-13 约小于1千字 15页立即下载

3以内的加减法.ppt 数字王国 2112的组成与分解 2的分合式：2∧——分合式11∧——分合号读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。 3的组成练习132321321 11+=21加1等于2···加号···等号 +=2+0=2+=0+2=2 1+2=32+1=3 21－=12减1等于1···减号···等号 3-1=23-2=1 -=3-3=03-0=3-=

2025-03-25 约小于1千字 10页立即下载