句号、逗号和顿号在科技论文中的误用分析.PDF

句号、逗号和顿号在科技论文中的误用分析 郭西山! 收稿日期：##$%$ 修回日期：##$#’$%% 西安科技学院学报编辑部，(%##)’! 陕西西安市雁塔路中段)* 号，+ , -./0 ：12134 15678 9:8 ;: 摘! 要! ! 对标点符号进行了归纳分类；指出了正确运用标点符号对提高科技论文质量的重要性；概括阐述了句号、逗号和 顿号的使用方法，并以典型实例对它们的常见误用类型进行了分析。 关键词! ! 科技论文! 写作质量! 标点符号 ! ! 近年来，为了摆脱“无错不成书”阴影的困扰，重塑在公 众心目中的良好形象，出版界坚持推行了“精品战略”。“精 品战略”的实施，对提高出版物的质量产生了积极的影响。 从近几年的评比结果可以看出，我国图书报刊的编校质量已 得到了显著的提高，例如，《小学生拼音报》在%= 年已使编 校差错率降至#8 %=!［%］，堪称报刊界的一面旗帜。 但就我国报刊的整体而言，编校质量仍不容乐观。病 句、错句、量和单位错用、标点符号误用等仍是影响报刊质量 图%! 标点符号的分类 的顽症，其中标点符号使用不当是当前影响科技论文写作质 量的最主要因素之一。 %! 句号的误用 标点符号具有重要的语法修辞作用，正确运用标点符号 对提高论文的写作质量有着不可忽视的作用。然而，当前科 点号的作用是隔断，表示说话时的停顿和语气，其中句 技论文中标点符号使用不当的问题却是比较严重的。笔者 号表示陈述句末尾的停顿。它属句末点号，只能出现在句子 的末尾，而不能用于句子的其他位置。为此，必须首先弄清 在多年的编辑实践中，几乎见不到不需要对标点符号进行修 句子结构，分清什么是句子。语言学家将句子定义为：一个 改的论文稿件，从头至尾“一逗”到底的稿件也屡见不鲜。 语言格式不论长短，只要能够独立地表达相对完整的意思， 这是因为在过去长期的应试教育的影响下，理工科学生 就是句子［ ］。可见，在写作实践中，对句子的处理要抓住“独 的文科知识本来就先天不足，加之在写作和编辑加工两个环 立地表达相对完整的意思”这一关键。作者认为，只要理顺 节上对标点符号的正确运用又未引起足够重视，从而出现了 句子的主语、谓语和宾语这一主线，就能正确完成一个句子 当前科技论文中的标点符号普遍使用不当的现象。对此必 的表达。对于陈述句来说，一个相对独立的句子一旦形成， 须引起足够的重视。一代文豪郭沫若说过：“标点一定要恰 就要用句号来隔断。 当。标点好像一个人的五官，不能因为它不是字就看得无足 在科技论文中，最常见的句号误用表现为少用和多用两 轻重。标点错了，意义也就变了。”叶圣陶也说过：“标点很要 种类型。 紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。” %8 %! 句号的少用 标点符号的正确运用是建立在语法知识基础上的。语 少用句号的根本原因就是没有理顺句子的结构，错把几 法是语言的结构规律，而标点又是辅助文字记录语言的，它 个句子当作一个句子来隔断。 在句中的使用必须符合语言的结构规律。标点符号的作用， （%）! 通过模糊反演，得到杨村矿主井的综合负摩擦力 概括起来有