一年级美术教学设计 小鸟的家.docx

一年级美术教学设计 小鸟的家　　教学内容　　义务教育课程规范实验教科书《艺术》(一年级上册)　　教学目标　　1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让同学自由选择工具、资料、充溢感情地进行艺术表示。　　2、初步培养同学的想象力和发明力，引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。　　教学重点　　通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处置得丰富、具有美感。　　教学难点　　结合自然现状，充溢想象和发明力地布置画　　面。　　教具准备　　 CAI课件、头饰。　　教学过程　　一.导入新课　　1、（1）提供观察资料，引发考虑：　　这只小鸟怎么了？　　2、谈话引课题　　有谁愿意和老师一块儿协助小鸟回到自身的家？　　二.讲授新课　　1．出示课题。　　2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？　　提供资料，找到小鸟的家。　　 设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？　　 同学分组讨论后得出结论。　　教师总结：　　 （出示同学作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？　　 同学回答。　　那么，我们现在应该用什么方法来弥补？　　同学回答。　　教师总结。　　三.同学作画　　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处置得丰富、具有美感作铺垫。）　　同学回答。　　同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物布置一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）　　现在就把你们的想法表示在画纸上，好吗？　　四.教师巡视　　对出现的问题，老师和时纠正。　　五.展示作品　　展示同学作品。（同学对满意的作品投票）同学谈自身作品的绘画意图。　　六.扮演　　 我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）同学和老师带头饰边唱边跳。　　七.小结本课　　 现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，假如让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？　　同学回答。　　教师总结。　　 “大家都来维护环境，让地球越来越美”。　　　　教学内容　　义务教育课程规范实验教科书《艺术》(一年级上册)　　教学目标　　1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让同学自由选择工具、资料、充溢感情地进行艺术表示。　　2、初步培养同学的想象力和发明力，引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。　　教学重点　　通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处置得丰富、具有美感。　　教学难点　　结合自然现状，充溢想象和发明力地布置画　　面。　　教具准备　　 CAI课件、头饰。　　教学过程　　一.导入新课　　1、（1）提供观察资料，引发考虑：　　这只小鸟怎么了？　　2、谈话引课题　　有谁愿意和老师一块儿协助小鸟回到自身的家？　　二.讲授新课　　1．出示课题。　　2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？　　提供资料，找到小鸟的家。　　 设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？　　 同学分组讨论后得出结论。　　教师总结：　　 （出示同学作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？　　 同学回答。　　那么，我们现在应该用什么方法来弥补？　　同学回答。　　教师总结。　　三.同学作画　　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处置得丰富、具有美感作铺垫。）　　同学回答。　　同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物布置一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）　　现在就把你们的想法表示在画纸上，好吗？　　四.教师巡视　　对出现的问题，老师和时纠正。　　五.展示作品　　展示同学作品。（同学对满意的作品投票）同学谈自身作品的绘画意图。　　六.扮演　　 我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）同学和老师带头饰边唱边跳。　　七.小结本课　　 现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，假如让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？　　同学回答。　　教师总结。　　 “大家都来维护环境，让地球越来越美”。　　　　教学内容　　义务教育课程规范实验教科书《艺术》(一年级上