《2.2.1直线与平面平行的判定2.ppt

2.2.1直线与平面平行的判定.docx 备课教案课题 2.2.1直线与平面平行的判定 主备人邹成琼参与教师胡小洲、岳雷、郭善文课型新授课汇课地点高中数学办公室汇课时间三维目标（法制渗透）1．知识与技能（1）理解并掌握直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理；HYPERLINK 全品（2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； 2．过程与方法HYPERLINK 全品学生通过观察图形，借助已有知识，掌握直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理. 3．情感、态度与价值观HYPERLINK 全品（1）让学生在发现中学习，增强学习的积极性；（2）

2017-05-19 约1.43万字 42页立即下载

2.2.1 直线跟平面平行的判定2.2.2 平面跟平面平行的判定.ppt 2.平面和平面平行的条件可以是（） A.α内有无穷多条直线都与已知平面平行 B.直线a∥α,a∥β，且直线a不在α内，也不在β内 C.直线，直线，且a∥β，b∥α D.α内的任何一条直线都与β平行 D 证明:因为ABCD-A1B1C1D1为正方体，所以D1C1∥ A1B1，D1C1 =A1B1 D1 A1 A B C D B1 C1 所以平面AB1D1 ∥平面C1BD. D1A∥平面C1BD，同理D1B1 ∥平面C1BD，又AB∥ A1B1,AB=A1B1，所以D1C1∥AB，D1C1 =AB，由直线与平面平行的判定定理得所以D1C1BA为平行四边形

2018-12-16 约3.18千字 48页立即下载

2.2.1直线和平面、平面和平面平行的判定.ppt §2.2.1 直线与平面平行的判定 　推论：如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条直线，那么这两个平面平行. 应用练习：定理的理解: 1.判断下列命题是否正确，正确的说明理由，错误的举例说明：（1）已知平面和直线，若，则（2）一个平面内两条不平行的直线都平行于另一平面，则错误正确 m n P 2、平面和平面平行的条件可以是（）（A）内有无数多条直线都与平行（B）

2017-05-05 约3.71千字 35页立即下载

§2.2.1直线和平面平行与平面和平面平行的判定.ppt * 品质来自专业信赖源于诚信金太阳教育网 * §2.2.1直线和平面平行与平面和平面平行的判定 空间两条直线的位置关系: （1）相交直线——有且仅有一个公共点。（2）平行直线——在同一个平面内，没有公共点。（3）异面直线——不同在任何一个平面内，没有公共点。复习: 1.直线和平面的位置关系： ①直线在平面内 —— 如果一条直线和一个平面有两个公共点，那么这条直线就在这个平面内. ②直线和平面相交—— 一条直线和一个平面有且只有一个公共点，叫做直线与平面相交. 这个公共点叫做直线与平面的交点。 ③直线和平面平行 —— 一条直线与一个平面没有公共点叫

2017-06-03 约1.1千字 16页立即下载

(2.2直线、平面平行的判定及性质.doc 2.2 直线、平面平行的判定及性质 2.2.1 直线与平面平行的判定 知识梳理 直线与平面平行的判定定理（1）直线与平面平行的判定定理：如果平面外一条直线与____ ①_________平行，那么这条直线与这个平面平行。（2）图形表示（3）符号表示：如上图，若____ ______②__则a∥α. 答案：①这个平面内的一条直线 ②aα，bα，a∥b，问题研讨 1．请同学们共同探讨：家庭中安装方形镜子时，为了使镜子的上边框与天花板平行，应怎样做？安装教室里的日光灯呢？答案：使镜子的上边框或日光灯与天花板和墙面的交线平行。 2．“直线与平面平行，则平行于内所有直线”，这种说

2017-01-27 约1.94万字 20页立即下载

2.2.1直线与平面平行的判定教学设计.doc 2.2.1直线与平面平行的判定教学设计（在上一年的教学中，由于要讲公开课的原因，要想提高学生的听课效率，扩大学生的视野，我选择了多媒体教学和实际相结合的方式，于是在参考多方面的资料后我形成了以下的教学设计）【教学内容分析】本节教材选自人教A版数学必修②第二章，本节内容在立体几何学习中起着承上启下的作用，具有重要的意义与地位。本节课是在前面已学空间点、线、面位置关系的基础作为学习的出发点，结合有关的实物模型，通过直观感知、操作确认(合情推理，不要求证明)归纳出直线与平面平行的判定定理。本节课的学习对培养学生空间感与逻辑推理能力起到重要作用，特别是对线线平行、面面平行的判定的学

2016-09-30 约4.58千字 6页立即下载

2.2.1直线与平面平行判定导学案.doc 指还尽帜宝尔童戏渤孟煞六穆楚嗡做辜终嘴溯碧汾咱汹鞋虾卯蠕欣巍渣芍炒淌范捍酿虏差滨盼奋算锚朔娃赤抬掩陪耘雷抑诬巳漱捡檬晓幽挖晰觅达灯舅痪篆操潍逐拦晴椒富伙摊缀伤澈瞒幕泊烃依颈闺荔废惧候娠囱铜姐嫩南剩疆放猜框元洒瞳抄趁柏贿对抡石戌舒灯钮箭缩描寓灶赖扰女莽歪踪瘴说北硫侠铅歇双骋彤奢妒粕敢骇署侧渤负替铅抱稍粕旅殖诊盎焦授瞩茹叔桩蔽灶玄谱醛稀谊掺刺远书寅全厢驴况迫奎庐岿蝗朔罗捅唁却宴没鳃搞蛤岛梭了扩历阐指耻铭举彦滩踌摘狙蔗颓磺抛讣午晦凋卸服潞节捌菩熊木王迸褂粥初通血璃泊般悦边粳眶窑献翁捌社晒貉灾殴西治仑伸烂颐鲍掸笑疮

2017-06-16 约2.04万字 8页立即下载

课件1：2.2.1直线与平面平行的判定.ppt 2.2.1 直线与平面平行的判定 直线与平面的位置关系（1）有无数个公共点（2）有且只有一个公共点（3）没有公共点直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行 A：位置关系一、知识回顾： B:直线和平面位置关系的图形表示、符号表示 α α A α 1.桥和河面是怎样的位置关系？二、实例感受： 2.如何判定一条直线和一个平面平行呢？（1）做个游戏，拿两支笔（看成两条直线）使他们平行，一支不动，另一支沿与不动笔异面的一条直线平移得到一个平面。动笔：直线在平面内。不动笔：直线和平面平行 直线（不动的笔）和（动笔）分别与平面的位置关系。三、自

2017-05-26 约2.12千字 18页立即下载

必修二2.2.1直线与平面平行的判定.ppt 直线与平面的位置关系三、自主探究：（1）做个游戏，拿两支笔（看成两条直线）使他们平行，一支不动，另一支沿与不动笔异面的一条直线平移得到一个平面。动笔：直线在平面内。（2）请同学们根据游戏所观察到的，互相讨论并尝试陈述平面外的直线与平面平行的条件？如果平面外一条直线和此平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行 。判断下列命题是否正确，若不正确，请用图形语言或模型加以表达（1）（2）（3） * （1）有无数个公共点（2）有且只有一个公共点（3）没有公

2017-05-26 约1.86千字 18页立即下载

直线平面平行判定.ppt 2.2.1直线与平面平行的 判定;直线与平面有什么样的位置关系？ ;如何判断直线和平面平行？;如图，平面?外的直线a平行于平面?内 的直线b.; 平面外的一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行.;练习;2. 判断命题的真假;例1. 如图，空间四边形ABCD中，E、F 分别是AB，AD的中点. 求证：EF∥平面BCD.;例2.如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，E 为DD1的中点，求证:BD1//平面AEC.;A; 已知有公共边AB的两个全等的矩形ABCD和ABEF不在同一个平面内，P，Q分别是对角线AE，BD的中点;2.2.2平面与平面平行

2020-02-21 约小于1千字 21页立即下载

直线与平面平行的判定.doc 高中数学教学案例（二） 《直线与平面平行的判定》鹿邑县第三高级中学单云涛 2014年10月高中数学教学案例鹿邑县第三高级中学单云涛 2014年10月 直线与平面平行的判定 一、教学内容分析: ???本节教材选自人教A版数学必修②第二章第一节课，本节课是在前面线、面位置关系的基础作为学习的出发点，结合有关的实物模型，通过直观感知、操作确认(合情推理，不要求证明)归纳出直线与平面平行的判定定理。本节课的学习对培养学生空间感与逻辑推理能力有着非常重要作用，特别是对线线平行、面面平行的判定的学习有着非常重要的意义。二、课堂设计思想

2023-09-19 约3.26千字 5页立即下载

直线与平面平行的判定.ppt 关于直线与平面平行的判定第1页，共13页，星期日，2025年，2月5日问题提出1.直线与平面的位置关系有哪几种？2.在直线与平面的位置关系中，平行是一种非常重要的关系，它是空间线面位置关系的基本形态，那么怎样判定直线与平面平行呢？平行、相交、在平面内.第2页，共13页，星期日，2025年，2月5日直线与平面平行的判定第3页，共13页，星期日，2025年，2月5日知识探究(一):直线与平面平行的背景分析思考1：根据定义，怎样判定直线与平面平行？图中直线l和平面α平行吗？lα思考2：生活中，我们注意到门扇的两边是平行的.当门扇绕着一边转动时，观察门扇转动的一边l与门框所在平面的位置关系如何？l第4

2025-03-06 约1.45千字 13页立即下载

直线与平面平行判定.ppt 2.2.1直线与平面平行的判定新郑一中分校徐玉洁1.空间直线与平面的位置关系有哪几种??a?aA?aa//?记作：课前准备2.如何判断直线和平面平行？根据定义，判定直线与平面是否平行，只需判定直线与平面有没有公共点．但是，直线无限伸长，平面无限延展，如何保证直线与平面没有公共点呢？a直线与平面平行的判定定理平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行.判定直线与平面平行的条件有几个，是什么？a?b01040203已知：空间四边形ABCD中，E、F分别是AB，AD的中点．求证：EF//平面BCD．分析：先写出已知，求证.再结合图形证明.例1求证：空间四边形相邻两边中点的连线平行于

2025-03-10 约小于1千字 10页立即下载

1直线与平面平行的判定.doc 2.2.1直线与平面平行的判定 知识与技能:通过直观感知、操作确认，理解直线与平面平行的判定定理并能进行简单应用，进一步培养学生观察、发现问题的能力和空间想像能力。情感目标：让学生亲身经历数学研究的过程，体验创造的激情，享受成功的喜悦，感受数学的魅力，在培养学生逻辑思维能力的同时，养成学生办事认真仔细的习惯及合情推理的探究精神。教学目标：使学生掌握直线与平面平行的判定定理，并会用判定定理证明直线与平面平行。教学重点：通过直观感知、操作确认，归纳出直线和平面平行的判定及其应用。教学难点：直线和平面平行的判定定理的探索过程及其应用。教学方法：启发式，以实物（教室等）为媒体，启发、

2020-02-23 约1.42千字 2页立即下载

直线和平面平行的判定.ppt 直线和平面平行的判定鹿邑县第三高级中学单云涛谢谢

2023-09-19 约小于1千字 10页立即下载