小数与单位改写.ppt
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小数与单位换算
（例1）;一、复习铺垫;二、学习新知;二、学习新知;二、学习新知;提炼方法。;1. ;13cm＝（ ）dm 86g＝（ ）kg
109dm＝（ ）m 5350m＝（ ）km;四、布置作业
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把大数改写成用万或亿做单位的小数.ppt
苏教版小学数学五年级（上册） 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数 来自全国各地的大约110000名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。 全国纳入监测的120余个景区门票日收入超过300000000元。 11万 3亿 2013年10月1日旅游资讯 地球和月球之间的平均距离大约是384400千米。 想一想，说一说：怎样把这个数改写成用“万”作单位的小数？ 384400 万位 . 万 =38.44 说一说： 怎样把一个较大数改写成用“万”作单位的小数？ 练一练：下面是第五次全国人口普查时几个城市的人口数。 你能把它们改写成用“万人”作单位的小数吗？ 地球和太阳之间的平
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把大数改写成以做单位小数求近似值.pptx
欢迎来到翰林数学课堂
答疑解惑上翰林数学课疑难杂症难不倒我！
第三讲把大数改写成以“万”“亿”做单位的小数求小数的近似数
千锤百炼我思考我练习闯关没问题！
白细胞：能消灭病菌，清洁血液。红细胞：能输送氧气。数字很大，写起来很麻烦哟！红细胞：5000000白细胞：1个0000个一小滴血液含有：【例1】
红细胞：5000000白细胞：1个0000个＝＝个个换一种写法吧！有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。红细胞：5000000白细胞：1个0000个＝＝个个500万1万为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
用“万”为单位改写数据。(1)2003年
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《把一个大数改写成用万或亿作单位的小数》.pptx
把一个大数改写成用
“万”或“亿”作单位的小数苏教版五年级数学上册
01要求同学们掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。02让大家在现实情境中，探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。03培养同学们主动探索解决问题的积极性，学会与他人合作，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。教学目标
＝23万03＝20亿04把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。60000230000200000000001＝6万02基本练习：
你知道地球和月球之间的距离大约有多少吗？例8
地球和月球之间的平均距离是384400千米。384400把384
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小数的改写.doc
小数的改写
小数的改写
班级： 姓名：评价：
学习目标：在现实情境中，学会把较大的数改写成用“万”或“亿”
作单位的小数。
重 点：掌握把大数目改写用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 难 点：掌握改写方法。
复习案
1、 10000（ ）1万300000（）30万
388440000=（ ）万34900000000=（ ）亿
2、中国的人口有多少？ 1300000000=（ ）亿
国土的面积有多大？ 9600000平方千米=（ ）万平方千米
3、你用的什么方法？
探究案
地球和月球之间平均距离约384400千米，地球和太阳间平均距离约1496000
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《把大数改写成万或亿作单位的小数》教学设计.doc
金阳新区金华小学学区金华小学2012-2013-1
《小学数学高效课堂教学模式的实践与研究》
《把大数改写成万或亿作单位的小数》教学设计
主备人：邱运贤
执教人：邱运贤
执教班级：五（3）班
教学内容：苏教版数学第九册P39-40。
教学目标：
1、通过学习，是学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”做单位的小数的方法，会把一个大数目改写成用“万”或“亿”做单位。
2
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把一个大数改写成用万或亿作单位的小数.ppt_精品.ppt
江苏省电化教育馆制作 把一个大数改写成用 “万”或“亿”作单位的小数 把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 50000 330000 9000000000 基本练习： ＝5万 ＝33万 ＝90亿 * 你知道地球和月球之间的距离大约有多少吗？ * 地球和月球之间的平均距离是384400千米。 把384400改写成用“万”作单位的小数是多少？ * 384400 38. 4400 44 ＝ 万 384400 万位 . 万 38.44 = * 地球和太阳之间的平均距离是149600000千米。 把149600000改写成用“亿”作单位的
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小数的改写练习.doc
小数的改写练习
小数的改写练习题
一、想一想，填一填。
1、4角改写成用元作单位，可以写成 元，也可以写成小数是（ ）元。一本成语词典的标价为4.08元，改写为元、角、分为（ ）。
2、7分写成小数是（ ）元，6厘米用分米作单位写成小数是（ ）分米，用米作单位，写成小数是（ ）米。1米8分米写成小数是（）米。
3、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
0.06米○0.6米 3分米○0.3米9厘米○0.9米
1米○0.99米3.51米○3.15米 3.2元○3.02元
二、对号入座。
1、小华身高130厘米，写成小数是（）
A.0.13米 B. 1.30米C.1.03
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4.2.2 化简、改写小数.docx
1.不改变数的大小,把下面的数改写成三位小数。
40.30.105000.60001.09
2.用“米”作单位,把下面的长度改写成三位小数。
(1)桌子高6分米5厘米。(2)小红身高1米3分米。
3.把下面能化简的小数化简。
4.7905.00370.000
2.70 8.00907.200
10.01 30.070 9.020
4.化简102.020的结果是（）
A.12.2 B.12.02
C.12.020 D.102.02
参考答案
1.4=4.0000.3=0.3000.10500=0.105
0.6000=0.6001.09=1.090
2.(1)0.650米(2)1.300米
3.
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小数的改写教案.docx
小数的改写教案
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够理解小数改写的意义，掌握将较大数改写成用万或亿作单位的小数的方法，并能正确进行改写。
能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
2.过程与方法目标
通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维能力和数感。
经历小数改写的过程，体会转化的数学思想，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
让学生在数学活动中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
培养学生严谨认真的学习态度，增强学生学好数学的自信心。
二、教学重难点
1.教学重点
掌握将较大数改写成用万或亿作单位的小数的方法。
学会用四舍五入法求一个小数的近似
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小数名数改写习题.docx
小数名数改写习题
1.将0.5写作分数形式。
答案：0.5可以写作1/2。
2.将0.25写作百分数形式。
答案：0.25可以写作25%。
3.将1/4写作小数形式。
答案：1/4可以写作0.25。
4.将75%写作小数形式。
答案：75%可以写作0.75。
5.将3/5写作百分数形式。
答案：3/5可以写作60%。
6.将0.8写作分数形式。
答案：0.8可以写作4/5。
7.将2/3写作小数形式。
答案：2/3可以写作约为0.6667。
8.将40%写作分数形式。
答案：40%可以写作2/5。
9.将1/8写作百分数形式。
答案：1/8可以写作12.5%。
10.将0.3写作分数形式。
答
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小数的性质、数的改写和求近似值.doc
填空。
1、一个数由5个一、8个百分之一和9个千分之一组成，这个数写作（）。
2、把4.8改写成大小不变的三位小数是（）。
3、542007520读作（），改写成“万”作单位的数是（），四舍五入到万位约是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。
4、四亿五千零八万，写作（），改写成“亿”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。
5、一个整数四舍五入到万位约是6万，这个整数最大是（），最小是（）。
6、把0.731万改写成以一作单位的数写作（），这个数至少再添上（）就成为五位数。
7、把1.6扩大100倍得（），缩小100倍得（）。
8、4.40202……用简便写法记作（），保留两位小数是（
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《化简小数和改写小数》教学设计.doc
《化简小数和改写小数》教学设计
一、教学目标
知识与技能
通过教学使学生进一步理解小数的性质，能应用小数的性质把一个小数化简和把一个小数改写成指定位数的小数。
过程与方法
在互动交流过程中，使学生经历应用小数性质解决问题的过程，培养学生观察、比较、抽象概括的能力。
学生独立回答。
可以从小数的性质或结合小数的实际意义进行解释。
把相等的数连起来。
师：为什么有的数之间没有连线？
【设计意图：在新课开始通过复习前面学习的旧知识,充分调动学生原有的知识储备。本节课的学习内容是小数性质的具体应用，通过复习使学生清楚的认识到只有小数的末尾才能添“0”或者去“0”。这不仅是知识上的回顾，同时也
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把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数ppt课件 西师版 四年级数学下册.ppt
5.7 把较大数改写成用“万” 或“亿”作单位的小数 第5单元 小数 学习目标 1.进一步掌握求一个小数的近似数的方法，知道数的改写与求一个数的近似数的区别，能把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的小数后再求这个小数的近似数。 ⒉会用所学知识解决生活中的简单问题。 复习导入 1.把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 60000= 230000= 2000000000= 6万 23万 20亿 复习导入 2.计算。（保留一位小数。） 23.45÷100
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（人教新课标）四年级数学上册《把一个大数改写成用万或亿作单位的小数》教学课件.ppt
* 江苏省电化教育馆制作 把一个大数改写成用 “万”或“亿”作单位的小数 把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 60000 230000 2000000000 基本练习： ＝6万 ＝23万 ＝20亿 地球和月球之间的平均距离大约是384400千米。 地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。 地球和月球之间的平均距离大约是384400千米。 把384400改写成用“万”作单位的小数是多少？ 384400 38. 4400 44 ＝ 万 384400 万位 . 万 38.44 地球和太阳之间的平均距离大约是149600
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4.5.2 改写成用“万”“亿”作单位的数.docx
1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。
2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
(1)保留一位小数。
218405000≈400369000≈
(2)保留两位小数。
789901420≈3407091100≈
3.2021年5月11日，第七次全国人口普查结果公布，全国人口为1443497378人，改写成用“亿”作单位的数是()人,保留两位小数是()亿人。
4.填空。
（1）保留（）位小数，表示精确到十分位。
（2）保留三位小数，表示精确到（）位。
（3）把1520000改写成用“万”作单位的数是（）。
（4）1亿=（）
（5）3.995≈4.00，表示精确到（）位．
参考答案
1.3012