北师大版八年级上第七章《平行线的证明》单元测试(有答案)-(数学).pdf

《新北师大版八年级数学上册第七章平行线的证明学案》.doc 课题 1．为什么要证明总课时总第课时 1.运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否． 2.经历观察、验证、归纳等过程，培养推理意识． 3.了解检验数学结论的常用方法：实验验证、举出反例、推理论证等．学习过程：阅读教材P162-163 以前，我们通过观察，实验、归纳得到了很多正确的结论。观察、实验、归纳得到的结论一定正确吗？让我们一来探究，从而认识到证明的必要性。活动1:1、如图中两条线段a与b的长度相等吗？ 2、如图把地球看成球形，假如用一根比地球赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大（把地球看

2017-12-06 约8.75千字 23页立即下载

北师大版数学八年级上册第七章-平行线的证明讲义.docx 平行线的证明 思维导图二、考点聚焦考点1 定义与命题例1 下列四个命题中，真命题有（） ①任意三角形的内角和为180°。②经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。③两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；④在同一平面内，若直线a⊥b，b⊥c，则直线a与c不相交。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个变式1-1：对假命题“任何一个角的补角都不小于这个角”举反例，正确的反例是（） ∠α=60°，∠α的补角∠β=120°，∠β∠α ∠α=90°，∠α的补角∠β=90°，∠β=∠α ∠α=100°，∠α的补角∠β=80°，∠β∠α 两个角互

2023-06-30 约1.21千字 5页立即下载

第七章_八年级数学上册平行线的证明单元测试.doc 1. 下列各语句中命题有（）（1）你吃过午饭了吗？（2）同位角相等；（4）红扑扑的脸蛋；（3）若两直线被第三直线所截，同位角相等，则内错角一定相等. A.1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2. 下列图形中，已知∠1=∠2，则可得到AB∥CD的是（） 3.如图所示,下列条件中,能判断AB∥CD的是( )毛 A.∠BAD=∠BCD B.∠1=∠2 C.∠3=∠4 D.∠BAC=∠ACD 4.如图，△ABC中，∠B=55°,∠C=6

2017-04-29 约1.74千字 3页立即下载

2019-2020年7、八年级数学上册平行线的证明单元测试题(北师大版)-.doc 八年级数学上册平行线的证明单元测试题（北师大版） 120分 60分钟完卷姓名：________ 得分：________ 一、选择题：将正确的答案直接填在表格中（本大题共10个小题，每小题4分，共40分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 下列各语句是命题的是（）（1）动物都需要氧气；（2）同位角相等；（3）若两直线被第三直线所截，同位角相等，则内错角一定相等；（4）平面内过一点只能作一条直线与已知直线平行。 A.1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2

2019-06-20 约2.4千字 8页立即下载

7、八年级数学上册平行线的证明单元测试题(北师大版)-.doc 八年级数学上册平行线的证明单元测试题（北师大版） 120分 60分钟完卷姓名：________ 得分：________ 一、选择题：将正确的答案直接填在表格中（本大题共10个小题，每小题4分，共40分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 下列各语句是命题的是（）（1）动物都需要氧气；（2）同位角相等；（3）若两直线被第三直线所截，同位角相等，则内错角一定相等；（4）平面内过一点只能作一条直线与已知直线平行。 A.1个 B. 2个 C. 3个

2017-12-19 约2.31千字 4页立即下载

24秋初中数学八年级上册（配北师大版）42 第七章成果展示 平行线的证明.docx PAGE\*Arabic1/NUMPAGES\*Arabic1 第七章成果展示 平行线的证明 (时间：120分钟满分：120分) 第Ⅰ卷(选择题共40分) 一、选择题(本大题共10个小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1．如图，下列条件中，能判断直线l1∥l2的是(B) A．∠2＝∠3 B．∠1＝∠3 C．∠4＋∠5＝180° D．∠2＝∠4 2．光线在不同介质中的传播速度是不同的，因此当光线从水中射向空气时，要发生折射，由于折射率相同，所以在水中是平行的光线，在空气中也是平行的．如图，若∠1＝122°，则∠2的度数为(A) A．58° B．68° C

2025-05-12 约3.42千字 9页立即下载

北师大版数学八年级第七章平行线的证明全章集体备课教案2016年.doc 第七章 平行线的证明 1．为什么要证明一、学生知识状况分析学生的技能基础：在七年级和八年级上学生学习了很多与几何相关的知识，为今天的进一步的学习作好了知识储备，同时，学生也经历了很多验证结论合理性的过程，有了初步的逻辑推理思维，合情推理能力得到了很大的提高，为今天系统的培养学生严谨的逻辑推理能力打下了良好的基础．学生活动经验基础：在以往的几何学习中，学生已经参与了对几何图形的观察、比较、动手操作、猜测、归纳等活动，对今天本节课的分组讨论、自主探究等活动有很大的帮助．二、教学任务分析学生的直观能力是数学教学中要培养的一个方面，但如果学生仅有对图形的直观感受而不能

2017-01-28 约2.11万字 47页立即下载

第七章 平行线的证明 7.3 平行线的判定说课稿2024--2025学年北师大版八年级数学上册.docx 第七章平行线的证明7.3平行线的判定说课稿2024--2025学年北师大版八年级数学上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：北师大版八年级数学上册——第七章平行线的证明7.3平行线的判定 2.教学年级和班级：八年级（2）班 3.授课时间：2024年10月10日 4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学内容与目标 1.教学内容：本节课主要讲解平行线的判定方法，包括同位角相等、内错角相等、同旁内角互补三种判定方法。通过这节课的学习，使学生能够熟练掌握平行线的判定方法，并能够运用到实际问题中。 2.教学目标：（1）知识与技能：使学生掌握平行

2025-01-12 约2.65千字 4页立即下载

2024八年级数学上册第七章平行线的证明7.4平行线的性质教案新版北师大版.docx 1- 7.4平行线的性质教学目标【学问与实力】经验证明平行线性质的过程，进一步驾驭平行线的性质，并了解证明的方法与步骤. 【过程与方法】经验视察、操作、推理、沟通等学习活动，进一步发展空间观念、推理实力和有条理表达的实力. 【情感看法价值观】推导、论证定理正确性的过程，有利于培育学生严谨的逻辑思维实力，让学生领悟数学的魅力，增加他们对数学的爱好. 教学重难点【教学重点】 数学证明平行线的性质. 【教学难点】运用严谨、科学的方法进行数学证明. 课前打算课件. 教学过程第一环节：情境引入活动内容：一条马路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角∠B是130°，其次次拐的角∠

2025-03-26 约2.48千字 3页立即下载

山东省郓城县随官屯镇八年级数学上册 第七章 平行线的证明 7.4 平行线的性质课件（新版）北师大版.ppt 瀚海导与练成功永相伴 * 7.4 平行线的性质学校：________ 教师：________ 创设情境温故探新复习　　导入 1.(如图1)是在三星堆考古工作中发掘的一个残缺玉片,工作人员复原后发现其形状是梯形(如图2),并且已经量得∠A=115°,∠D=100°.你能不能求出另外两个角的度数？ 2.在上一节课中,我们证明了有关平行线的判定定理,那么对于平行线的性质,又怎么证明呢?能运用上节课积累的方法进行证明吗?今天这节课我们一起再来试一试证明它们. 合作交流探究新知小组合作探究：证明:两直线平行,同位角相等. 1.如何画出两条平行线(说一说:平行线怎么画?)被第三条

2018-05-13 约1.32千字 12页立即下载

山东省郓城县随官屯镇八年级数学上册 第七章 平行线的证明 7.3 平行线的判定课件（新版）北师大版.ppt 瀚海导与练成功永相伴 * 7.3 学校：________ 教师：________ 创设情境温故探新复习　　导入 1.什么叫做平行线?(同一平面内,两条直线不相交,就叫做平行线) 2.什么叫做同位角、内错角和同旁内角? 3.前面我们探索过两条直线平行的哪些判别条件? 4.通过前面的学习我们知道,判断一个数学结论是否正确还需要有根有据的证明,那么,利用“同位角相等,两直线平行”这个基本事实,你能证明它们吗?我们一起来试一试. 合作交流探究新知小组合作探究： 1.证明一. (1)公理:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简述为:内错角相等,两直线平行. (

2018-05-16 约1.46千字 12页立即下载

第七章 平行线的证明 7.3 平行线的判定教学设计2024--2025学年北师大版八年级数学上册.docx 第七章平行线的证明7.3平行线的判定教学设计2024--2025学年北师大版八年级数学上册主备人备课成员教学内容本章节内容选自《2024--2025学年北师大版八年级数学上册》第七章“平行线的证明”，具体为7.3节“平行线的判定”。内容包括：利用同位角、内错角、同旁内角判断两直线是否平行，以及运用垂直于同一条直线的两直线平行的判定方法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过平行线判定方法的学习，学生能够抽象出几何图形的属性，发展逻辑推理能力，学会从实际情境中抽象出数学模型，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生的几何直观和数学运算能力，为后续

2025-04-05 约4.91千字 6页立即下载

八年级数学上册《第七章 平行线的性质》练习题-带答案(北师大版).pdf 八年级数学上册《第七章平行线的性质》练习题-带答案(北师大版) 一、选择题 1.如图，a∥b，若∠1=100°，则∠2的度数是() A．110°B．80°C．70°D．60° 2.如图，已知直线a∥b，∠1=60°，则∠2的度数是() A.45°B.55°C.60°D.120° 3.如图，∠1=∠2，∠3=40°，则∠4等于（） A.120°B.130°C.140°D.40° 4.如图，l∥m，∠1=115°，∠2=95°，则∠3=（） A.120°B.130°C.140°D.150° 5.两个角的两边分别平行，那么这两个角（） A．相等B．互补C．互余D．相等或互补 6.如图，AB∥CD∥E

2025-04-18 约3.77千字 9页立即下载

2016年秋北师大八年级上第七章平行线的证明小结与复习课件.ppt 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功一、本章知识结构图： 平行线的证明 为什么要证明定义与命题 平行线的判定 平行线的性质三角形内角和定理你还相信自己的眼睛吗？定义、真命题、假命题、公理、定理同位角相等两直线平行内错角相等两直线平行同旁内角互补两直线平行三角形内角和是180度三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角 1、线段a与线段b哪个比较长？ a b 　2、　指出下列命题的条件和结论，并改写“如果……那么……”的形式：　(1)等边三角形是锐角三角形 (２)

2017-05-26 约1.86千字 14页立即下载

2024秋八年级数学上册第七章平行线的证明7.1为什么要证明学案新版北师大版.doc Page1 7.1为什么要证明学习目标：1.经验视察、验证、归纳等过程，使学生对由这些方法所得到的结论产生怀疑，以此激发学生的新奇心，从而相识证明的必要性，培育学生的推理意识. 2.了解检验数学结论的常用方法：试验验证、举出反例、推理论证等学习重点：运用试验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否．学习难点：运用试验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否学习过程：课前热身：自主学习：（1）当n=0，1，2，3时，代数式n2-n+11的值都是质数，于是得到结论：对于全部自然数n，n2-n+11的值都是质数．填写下表，并回答问题． n 0 1

2025-03-21 约小于1千字 1页立即下载