小学语文一年级课件 小壁虎借尾巴6.ppt
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小壁虎借尾巴 * * xiǎo bì hǔ jiè wěi ba 小壁虎为什么要借尾巴？ 小壁虎都向谁去借尾巴？ 小壁虎都向谁去借尾巴？ 小壁虎都向谁去借尾巴？
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* * 铜仁市小学语文阅读教学优质课竞赛 执教：吴珍 学校：印江实验小学 二0一三年四月二十二日 wén zhèng bō yíng zhǎng wò 蚊子 挣断 拨水 赶蝇子 掌 握 生字碰碰车 第一关 小壁虎一 ，挣断尾巴逃走了。 挣 生字碰碰车 第一关 小壁虎一 ，挣断尾巴逃走了。
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尾巴（ ）想象（ ）姐妹（ ）不行啊（ ）甩开（ ）伯伯（ ）阿姨（ ）起来（ ） 聪明的小朋友,请帮我们说话,好吗? * 小壁虎借尾巴 猴子的尾巴长,鸭子的尾巴扁,松鼠的尾巴好像一把大雨伞.它们的尾巴有什么用,能借给别人吗? 跟我学生字 wěi x?ing ji? a shu?i bó ā q? ? 因为小壁虎的尾巴( ),所以它要去借尾巴. ? 不行啊,我要尾巴( ). 拨水 不行啊,我要用尾巴( ). 赶蝇子 ? ? 不行啊,我
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小壁虎借尾巴 小壁虎借尾巴(原文) 小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃跑了。 没有尾巴多难看哪，小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬呀，爬到小河边。他看见小鱼摆着尾巴在小河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬呀，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“老牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬呀，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不
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* * 小壁虎为什么去借尾巴？ 没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？ 因为 ————————，他觉得———————，所以————————。 小壁虎的尾巴断了 没有尾巴很难看 他想去借一条尾巴 返回 返回 返回 说一说： 小壁虎向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴。 小鱼 黄牛 燕子 ⒈（ ）摇着尾巴，在河里游来游去。 返回 ⒉（ ）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。 小鱼 老牛 燕子 小壁虎借不到尾巴心情如何？为什么？ 返回 1.小壁虎的妈妈为什么叫它“傻孩子”
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小学语文一年级课件 小壁虎借尾巴7.ppt
小 壁 虎 借 尾 巴 我还知道的形形色色的动物尾巴 我还知道的形形色色的动物尾巴 小鱼（ ）来（ ）去 壁虎（ ）来（ ）去 燕子（ ）来（ ）去 小狗（ ）来（ ）去 板书设计： * 小壁虎正在墙角上捉蚊子 一条蛇咬断了小壁虎 的尾巴 小鱼小鱼，借我用用尾巴行吗？ 不行不行，我还要用尾巴游泳呢！ 老牛爷爷，您能借我用用尾巴吗？ 不行不行，我还要用尾巴赶走牛蝇呢！ 通过读书我知道的动物尾巴 游 游 爬 爬 飞 飞 跑 跑 说一说 *
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人教版小学一年级语文小壁虎借尾巴7.ppt
小壁虎借尾巴 制作:横山县城关小学 宋锦丽 猴子的尾巴长,鸭子的尾巴扁,松鼠的尾巴好像一把大雨伞.它们的尾巴有什么用,能借给别人吗? 跟我学生字 尾巴（ ）想象（ ）姐妹（ ）不行啊（ ）甩开（ ）伯伯（ ）阿姨（ ）起来（ ） wěi x?ing ji? a shu?i bó ā q? ? 因为小壁虎的尾巴( ),所以它要去借尾巴. ? 不行啊,我要尾巴( ). 拨水 不行啊,我要用尾巴(
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小学一年级语文教案《小壁虎借尾巴》.doc
小学一年级语文教案《小壁虎借尾巴》
第一课时
教学目标：
1、认识8个生字和8个词语，同时认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。
教学重点：
l、认识生字和词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。
教学难点：
理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、电脑出示：壁虎图，了解壁虎是什么样子的？
2、教师板书课题，齐读课题。
3．看了课题，你们想知道什么？（学生质疑）
4、教师归疑：（电脑出示
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人教版小学一年级语文小壁虎借尾巴.pptx
学习方法:
小壁虎爬向哪里？
小壁虎看见了谁？
小鱼在做什么？
小鱼尾巴得用处？
标:
用——
点:
划:
注:
用·······
用～～
用＝＝
说:“小鱼姐姐,您把尾巴
借给我行吗？”
说:“不行啊,我要用尾巴
拨水呢。”
指导朗读
小壁虎把借尾巴得事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,您转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦！”
10
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
小小解说员
请向同学们介绍
动物尾巴得用处。
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小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教学反思.pdf
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教学反思
【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的
一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是我整理的小学一年级语
文《小壁虎借尾巴》教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁
虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。对于一年级的学生来
说，课文没有注音，而且篇幅较长，存在一定的难度。我给学生足够的`读书机会，采
用多种
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小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教案.pdf
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科
书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法
等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文《小
壁虎借尾巴》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教案
教学目标：会认15个生字，会写10个生字，学习子字旁（孑）。正确、流利、有
感情的朗读课文，读好对话的不同语气。初步了解一些动物尾巴的作用和特点。
教学重点：会写10个生字，学习子字旁（孑）。朗读课文，理解课文内容。
教学难点：读好对话的不同语气，
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小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教学设计.pdf
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教学设计
【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，
确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教
学步骤与时间分配等环节。以下是我整理的小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及
教学设计相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：
“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊
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小学一年级语文《小壁虎借尾巴》练习题.pdf
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》练习题
【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统
称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的
统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规
律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是我整理的小学一年级语文《小壁
虎借尾巴》练习题相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小壁虎借尾巴》练习题
一、拼一拼，写一写。
yìtiáohéjièdōnɡxijiějie
nǎlizhènɡzàifānɡxiànɡ
二、比一比，再组词。
借（）逃（）难（）姐（）
错（）桃
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小学一年级语文小壁虎借尾巴教案.pdf
小学一年级语文小壁虎借尾巴教案
小学一年级语文小壁虎借尾巴教案
小学一年级语文小壁虎借尾巴教案1
一、概述：
1.本节课教学的是小学义务教育课程标准实验教科语文第一册第20课《小
壁虎借尾巴》课文部分，即第二课时。
2.本课是一篇童话故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式讲述了小壁虎向小
鱼姐姐，黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的
故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用,
了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
3.在本节课教学中，教师利用信息技术整合各种学习资源，学生通过网络环
境下的大量阅读，理解课文的内容，表达自己的看法，促进学生的语文能力