二、创设问题情境，导入新知.ppt

初中数学八年级上册 （苏科版）; 一、复习 1．平行四边形有何特征？如何识别 一个四边形是平行四边形？ 2．矩形有何性质？如何识别一个四边形是矩形？ 如何识别一个平行四边形是矩形？;二、创设问题情境，导入新知 出示可伸缩的衣帽架实物． 老师在演示的过程中提问：图中的基本图形你熟悉吗？; 那究竟什么是菱形呢？ 学生在思考、交流中，老师适时地进行指导， 把正确的定义板书在黑板上： 一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．;1．画一个△ABC，取BC的中点M， 把△ABC绕着M，旋转180°后得一 个△A′B′C′，△A′B′C′与 △ABC拼成一个怎样的图形？ （平行四边形）那么菱形也可以看 作什么样的三角形通过绕着那一边 的中点旋转180°后与原三角形拼成的？ ;2．画一个等腰△ABC，取底边BC中点M，把△ABC绕着M旋转180° 后的三角形与原三角形拼成一个怎样的图形？（菱形）要说明它菱形， 就应讲出根据来．请一个同学说出根据：“它是邻边相等的平行四边形” ．如图所示．; 3．观察图，思考： （1）图中有哪些三角形是等腰三角形？ （2）图中有哪些直角三角形？ 在学生交流 ;让学生想一想后继续操作． 菱形是中心对称图形，这点大家是不会怀疑的， 刚才的操作已经说明 了这一点，那么菱形是不是轴对称图形呢？ ;（1）直角△ACM，直角△CMA′，直角△ABM，直角 △BMA′的形状、大小是否相同？ （2）如何用剪刀的办法，得到一个菱形的纸片呢？ 如图所示． ;菱形性质： （边）：对边平行、四边都相等． （角）：对角相等．;例2 在菱形ABCD中，BAD=2∠B．如图所示． ;五、随堂练习，巩固新知 课本P105练习 第1，2题．; 六、全课小结，提高认识 1．菱形有哪些特征？它与矩形的特征有何异同点？ 2．如何识别一个四边形是菱形 ; 七、作业布置 1．课本P107习题16．2第3题．