【全程复习方略】（新课标 浙江专用）2013版高中语文 1461 现代汉语普通话常用字字音的识记课件.ppt

9.(2011·安徽卷)下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ） A.角色/角逐 砥砺/抵消 载歌载舞/载誉归来 B.贝壳/地壳 和蔼/暮霭 锲而不舍/提纲挈领 C.和谐/调和 屡次/步履 称心如意/拍手称快 D.模块/楷模 誊写/家眷 呱呱坠地/沽名钓誉 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选A。本题主要考查常见多音字、形近字及音近（同） 形异字的读音。如“角色/角逐”“贝壳/地壳”等都是对“常 见多音字”中“音随义转”的考查；“和蔼/暮霭”“锲而不舍 /提纲挈领”则是对形近字的考查；而“呱呱坠地/沽名钓誉” 则是对音同形异字的考查。各选项的读音为：A.jué，dǐ，zài； B.ké/qiào，ǎi，qiè；C.hé，lǚ，chèn/chēnɡ；D.mó，ténɡ/ juàn，ɡū。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【一线穿珠】“锲而不舍、提纲挈领、拍手称快”除了识记读音外，还要记住它们的含义。请写一写这三个成语的含义吧： ______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。提纲挈领：提住网的总绳，提住衣的领子，比喻抓住要领，简明扼要。拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。 4.据多少辨多音字 有的多音字，往往有一种读音比较少见，考生可以运用多少法，即记少不记多法。如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作lònɡ，其余均读作nònɡ；“别扭”中的“别”字，跟“过不去”义项有关的，读作biè，其余均读作bié；“盛”字，跟“把东西装进容器”有关的义项有关的，读作chénɡ，其余均读作shènɡ。 5.据语境辨多音字 有些字因其读音太多而考生一时无法掌握。其实，只要把它 们放入一个特定的语境当中，辨别记忆就容易多了。 如“宿”字，可设计这样的语境：他们俩有宿（sù）仇却还 要在一起共事。刘将军作为一名宿（sù）将，为此一宿（xiǔ） 没睡着，只好起来数天上的星宿（xiù）；　 “载”字：那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载 (zài)舞的夜晚，我和他在网上下载(zài)了许多有用的资料。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 如果碰到词性相同的多音字，借助语境去辨别是最好的办法。如“澄清”可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的浑浊物沉下去的意思。说“冤假错案一定要澄清”时，就要读chénɡ；说“把水澄清了再喝”时，就要读作dènɡ。“矫情”为动词，指“强词夺理，无理取闹”时，“矫”就读作jiáo；指“故意违反常情，表示高超或与众不同”时，“矫”就读作jiǎo。类似的还有“大夫”中的“大”、“难兄难弟”中的“难”、“累累”等字的读音。 【想一想】对字音的识记，除了上面讲到的五种方法外，我们还应以特别方法来对待一些特殊字的字音。如单用或做合成词时的不同读音，用于人名或地名的字音，音译或专业词时的字音，这些字音都可运用特别方法来识记。你能举例来说明吗？ 【拓展延伸】 1.据单用或合成词辨多音字 有的多音字单用时是一个读音，作合成词时是另一个读音。如“剥”“削”：当“剥”用于合成词或成语当中时读作bō，作单个语素使用时读作bāo；“削”用于合成词或成语当中时读作xuē，作单个语素使用时读作xiāo。这类词还有“薄”“逮”等。 2.据人姓地名辨多音字 有的多音字，作地名和人姓用时，读音是有所不同的。如 “单”，作人姓、地名时，读作Shàn，姓单，单县（地名）， 还有单（Chán）于（古代匈奴的君主）；类似的字还有“任” “蠡”“燕”等。　 3.据是否音译和专业词辨多音字 有的多音字是音译过来的，如“卡片”中的“卡”，它是英 语单词“Car”的译音，如卡通、卡车、卡宾枪、卡介苗，故读 作kǎ；“巷”如果和采矿有关的，就要读作hànɡ，如“巷道”。 类似的还有“吐蕃”的“蕃”等。 二、形声字识别“四法” 1.按图索骥 形声字多数仍读声旁字音，如“舐犊情深”中“舐”读shì；谐音或基本一致，如“缜”读zhěn，“慎”读shèn；声旁不再表音，如“破绽”的“绽”读zhàn，不读dìnɡ等。 2.据义定形