2019-2020年五年级数学下册 长方体、正方体体积（一）1教案 沪教版.DOC.doc

2019-2020年五年级数学下册 长方体、正方体体积（一）1教案 沪教版 【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第十册--长方体与正方体的体积。 【教学目标】 [认知目标]： 进一步认识长方体与正方体。 会求长方体、正方体的体积。 [能力目标] 让学生自主探究，掌握长方体和正方体的体积计算公式。 [情感目标] 通过实际的操作过程，体验学习的快乐。 【教学重点】 长方体的体积公式的导出，正方体则是长方体的特殊情形。 【教学难点】 长方体的体积公式的导出。 【教学准备】 教学课件、长方体、正方体等。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 情景导入： 出示长方体与正方体的积木。 说一说你所知道的长方体和正方体的知识？ 这节课让我们进一步学习长方体和正方体。 揭示课题：长方体与正方体 【说明：通过学生对长方体和正方体知识的回忆，承上启下引导出本堂课的学习内容，激发学生学习的积极性。】 探究新知： 长方体的特征。 我们已经知道长方体和正方体哪些知识？ 长方体、正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。 请学生小组合作，带着问题，通过对学具的研究和讨论，进一步认识长方体的特征。 长方体的六个面是什么形状 哪些面是完全相同的？ 长方体12条棱中，哪些棱的长度是相等？可分为几组？ 面 面 顶点 棱 棱 汇总交流： 长方体是由六个长方形的面围成的立体图形。 在一个长方体中，相对的面完全相同，互相平行的棱长度相等。 长方体中，交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 小结。 正方体的特征： 请学生小组合作，带着问题，通过对学具的研究和讨论，进一步认识正方体的特征。 正方体的六个面是什么形状的？ 这六个面完全相同吗？ 汇总交流： 长、宽、高相等的长方体叫做正方体，也叫做立方体。 正方体是由六个完全相同的正方形的面围成的立体图形。 小结。 长方体和正方体之间的关系： 长方体和正方体之间的关系是怎样的？（课件演示） 正方体是长方体的特殊现象。 小结。 【说明：充分让学生通过已有的知识和经验，小组合作，主动探究长方体和正方体的特征和两者之间的关系。】 练一练： 填空： 看图填空： （ ） （ ） （ ） （ ） 长方体是由__________个长方形的面围成的立体图形。 在一个长方体中，相对的面______________，互相平行的棱_____________。 在长方体中交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的______、______、______。 （ ） （ ） （ ） （ ） 长、宽、高相等的长方体叫做__________，也叫做_________。 正方体的六个面都是正方形，这个正方形大小________。 填表： 相同点 不同点 相互关系 长方体 正方体 面 棱 顶点 （二）拓展小练习： 下图中有几个长方体？几个正方体？ 填空： （1） 一个长方体的长是8厘米，宽是4厘米，高是3厘米，这个长方体的棱长之和是_________厘米。 （2）用一根长48分米的铁丝围成一个正方体，棱长为_________分米。 （3）若长方体的长为a厘米，宽为b厘米，高为h厘米，请用字母公式表示下列数量： 底面积是____________平方厘米； 上、下两个面的面积是____________平方厘米； 前、后两个面的面积是____________平方厘米； 左、右两个面的面积是____________平方厘米。 A （4）一条小虫从下图长方体的顶点A出发，沿着棱爬向另一个顶点B（每次只能经过三条棱），爬行的路线一共有________条。 A B B 判断： （1）长方形的六个面都是长方形。 （ ） （2）一个长方体木料，横截成3段，增加了6个面。 （ ） （3）底面是正方形的长方体，一定是正方体。 （ ） 实践操作练习： 用直尺测量你的数学书，它的长是_______厘米；宽是_______厘米；高是_______厘米。 用硬纸（或卡纸）先画出如下列图样，再分别制作长方体和正方体纸盒各一个。 小结。 【说明：通过练一练和拓展小练习，让学生进一步巩固对长方体和正方体特征的认识。】 总结： 师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ 附送： 2019-2020年五年级数学下册 长方体、正方体体积（一）教案 沪教版 教学内容：九年制义务教育课本数学五年级第十册--长方体与正方体的体积。 教学目标： 进一步掌握长方体与正方体的特征。理解长方体和正方体之间的