1.1谁得分高.ppt
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1谁的得分高..ppt
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大 学 考 试 试 题（A或B卷）得分表.doc
大学考试试题（A或B卷）
课程名称：学年学期：××—××学年第×学期
课程编号：开课学院：出题教师：
学生姓名：学号：任课教师：
学生学院：班级：
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
阅卷人
注意事项：
1、试卷头的红色字体为课程信息，须在印卷之前由出题教师填写完整，并将字体改为黑色。
2、A或B卷，选择其一。
3、模板纸张是B5，到印刷厂制卷时两页B5横向排版合成一张B4，并在每张B5纸上标注上‘页号/总页数’。
打印时请删除此注意事项。
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北师大小学数学二上《1.1谁的得分高》[刘琳]【市一等奖】优质课.doc
教学目标
教学目标:掌握100以内的连加的计算方法,初步掌握估算方法,进一步体会算法多样化。
2学情分析
二年级学生认知水平虽处于初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素。
3重点难点
100以内的连加的计算方法。结合具体情境估算,并解决估算的过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谁的得分高
一、????谈话引入
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1.1 谁的得分高（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx
1.1谁的得分高（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本章节内容选自《2024-2025学年二年级上册数学北师大版》教材，主要涉及以下内容：认识分数的意义，理解分数表示的方法，掌握分数的加减法运算。通过本节课的学习，学生能够初步建立分数概念，学会用分数表示部分与整体的关系，并能进行简单的分数加减法运算。
二、核心素养目标
培养学生数学抽象能力，通过分数的学习，使学生能够从具体情境中抽象出分数的概念，理解分数与整体的关系。同时，发展学生的逻辑推理能力，通过分数加减法的运算，让学生学会运用数学逻辑进行推理
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朗诵对赛得分表.docx
朗诵对赛得分表
背景
朗诵比赛是一种常见的语言艺术表演形式，参赛者通过朗读文学作品或诗歌展示自己的表达能力和艺术魅力。为了公正评比参赛者的表现，需要制定一份朗诵对赛得分表，用来评估和记录每位参赛者的表现得分。
目标
本文档的目标是设计一份朗诵对赛得分表，以便在朗诵比赛中使用。该得分表应包含评分细则和评分标准，以保证评分的客观性和公正性。
评分细则
1.发音（30分）：参赛者的发音准确性和清晰度。
2.语调（20分）：参赛者的语调抑扬顿挫、节奏感和表达力。
3.表情（20分）：参赛者的面部表情、肢体语言和情感表达。
4.理解（20分）：参赛者对文学作品的理解和诠释。
5.总体表现（10分）：参赛
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单项得分.doc
单项得分 肺活量指数 100米 秒 立定跳远（米） 掷铅球（5公斤） 3000米 分.秒 100 4200 10〞32 2.76 14.4 13′12〞 98 4140 10〞4 2.73 13.8 13′20〞 96 4080 10〞56 2.71 13.2 13′28〞 94 4020 10〞72 2.68 12.6 13′36〞 92 3960 10〞88 2.66 12 13′44〞 90 3900 11〞04 2.64 11.4 13′52〞 87 3840 11〞2 2.61 10.8 14′ 84 3780 11〞36 2.59 10.56 14′08〞 8
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第1课时谁的得分高.doc
第1课时 谁的得分高
教学目标：
1、知识与技能：
使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。 。
2、过程与方法：
能正确的进行计算。。
3、情感、态度与价值观
培养学生检察验算的好习惯。。
重点、难点：
1、教学重点：正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法 。
2、教学难点：正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。 。
课型、教学时数：新授课，第一课时
教学准备：主题图片
教学过程：
一、学前准备：
1、口算练习：
24+9 49+7 30+22 54+45
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击球方就得分!.ppt
羽毛球是健身又開心的運動 目錄 ( 共30頁 ; 按鍵直接跳到指定頁 ) 比賽選手球速 300公里以上 一場比賽下來, 跑 6公里沒問題! 羽毛的球 球線 磅數 如何握拍 之 (1)正拍 如何握拍 之 (2)(3) 正、反手拍使用時機 要「整個身體協調」的感覺 發球基本規則 羽球持球方法 ?放小球, ?挑球, ?吊球, ?高遠球, ?殺球 連續動作 球場尺寸 場地範圍 : 單打■雙打■ 斜方向發球接球範圍 : 單打■雙打■ 輸贏? ３局２勝制 得分? 球落地就計算分數 左右那邊發球? 雙打 3 陣式 (+靈活變陣) 快速由中央往返於九宮格的八個位置 ◎ 像是迅速的折返跑,
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《谁的得分高》课件.ppt
2．用竖式计算。 45＋32＋22＝ 43＋25＋18＝ 4 5 3 2 ＋ 2 2 9 9 4 3 2 5 ＋ 1 8 8 6 99 86 16＋37＋26＝ 38＋34＋27＝ 1 6 3 7 ＋ 2 6 7 9 3 8
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1谁的得分高分解.ppt
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU * 北师大版 二年级上册 第一单元 加与减 问题 探究 练习 拓展 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 从表中知道了哪些数学信息？ 谁说得对？ 算一算，
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《谁的得分高》课件 (1).pptx
加与减（一）1、谁的得分高执教教师：孙召镇张楼小学王新科
从表中可以知道哪些数学信息呢？
笑笑第一次得23分；第二次得44分；第三次得41分 淘气第一次得24; 第二次得30分； 第三次得41分
谁的得分高呢？
（1）计算淘气的得分 2 4 + 3 0 + 4 1 = 9 5 2 4 5 4+ 3 0 + 4 1———— ------------ 5 4 9 5
（2）计算笑笑的得分 2 3
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《谁的得分高》课件.ppt
子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 绿色圃中小学教育网 北师大版 二年级上册 第一单元 加与减 问题 探究 练习 拓展 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 从表中知道了哪些数学信息？ 谁说得对？ 算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？ 24＋30＋41＝ 1 2 3
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谁的得分高ppt.ppt
第一次 第二次 第三次 淘气 24 30 41 笑笑 23 44 29 他们谁说得对？ 第一次 第二次 第三次 淘气 24 30 41 笑笑 23 44 29 淘气比笑笑 多1 少14 多12 谁说的对呢？ 笑笑获胜。 归纳总结 100以内数连加的计算方法： （1）口算方法：先把整十数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加所得的和加在一起。 （2）笔算方法：先把前两个数相加，再把所得的和与第三个数相加，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，个位满几十就向前一位进几。 32+21+45= 21+18+39= 29+37+31= 48+17+26= 第一
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谁的得分高课件.pptx
谁的得分高课件演讲人：日期：
CATALOGUE目程导入结果分析与验证得分计算方法数学信息分析0506课程总结拓展练习
课程导入01
所有参与者轮流投掷，每人一次机会。投掷顺序每个目标得分不同，套圈数量越多，总得分越高。套圈数量与得分关与者站在一定距离外，向目标投掷套圈，套中目标即得分。游戏规则简述风、角度、力度等均可影响套圈结果。干扰因素套圈游戏规则介绍
表格内容随着游戏进行，不断更新每位参与者的得分情况。实时更新得分对比通过表格可以直观地比较每位参与者的得分差异。列出每位参与者的姓名、套圈数量、得分等信息。得分情况表格展示
提出问题：谁获胜的判断标准得分最高者获胜根据得分情况，得分最高的参
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维护得分项.doc
汽车二级维护作业
（我自已总结的。你可以从技术、评分要求参考。会对你有很大的帮助。）
顶起位置1
序号 作业内容 配分 技术、评分要求 扣分 驾驶员座椅 1-1 安装座椅套 1分 未做防护不许进入车内操作 1-2 安装地板垫 1分 1-3 安装方向盘套 1分 1-4 拉起发动机舱盖释放杆 1分 车辆前部 1-5 打开发动机舱盖 1分 打开同时检查盖的螺母有无松动 1-6 安装翼子板布 1分 未安装不许进行操作 1-7 安装前格栅布 1分 1-8 安装车轮挡块 1分 未安装禁止进行操作 发动机舱（各液位的检查前，因先用布清洁储液罐刻线区域） 1-