苏教版小学语文五年级下册第六单元集体备课.doc

单元集体备课中心发言材料 学 科 语文 单 元 第六单元 中心发言人 活动地点 单 元 教 学 内 容 分 析 本单元的主题为“八一壮歌”，有三篇课文、一篇习作和一个练习组成。 《七律 长征》这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。让学生通过学习体会红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 《彭德怀和他的大黑骡子》记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮了，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀的事，表现了彭德怀爱大黑骡子更爱战士们的感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。 《大江保卫战》一文主要赞扬了英勇的人民子弟兵们在到处肆虐的洪水前，是怎样忘我的保卫大江、救助人民群众的事，讴歌了新一代人民子弟兵在危险和困难面前毫不畏惧、全然不顾的大无畏的英雄气概，再现了他们光辉的形象。 单 元 学 情 分 析 学生对于《长征》的知识了解并不多，对于发生长征途中的事了解甚少，因此在教学前，应让学生阅读《万水千山》来了解《长征》这段举世瞩目的历史，为学习课文打下基础。根据《课程标准》对高年级学生阅读的要求，把细读课文，品味朗读，增加体验，拓展延伸作为教学手段，依据学生身心发展特点，可以主要采用下列方法：①创设情境法，激发学生学习兴趣。②自主探究让学生自读自悟，自主获取知识，发现问题，体悟感情，从而让学生真正成为学习的主人。③朗读感悟法。朗读是学生学习的重要手段，他能帮助学生理解课文内容、领悟课文情感、积累语言词汇、陶冶情操。从而让学生来体会红军战士和解放军的可贵精神和品质。 单 元 教 学 目 标 1．体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 2．结合课文内容说出“他融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。 3．通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第五自然段。 4．通过对具体语言材料的阅读欣赏，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。 5．在习作中能通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点和品质。 6．让学生进一步认识、了解长征，激发学生对长征故事的兴趣，让学生通过诵读积累语言和历史文化知识。 单 元 教 学 重 点 难 点 1．从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。 2．体会红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 单 元 教学方法 倡导个性化的知识生产方式 新课程旨在扭转以“知识授受”为特征的教学局面，把转变学生的学习方式作为重要的着眼点，以尊重学生学习方式的独特性和个性化作为基本信条，从而重建了教、学，师生关系等概念。新课程要求在所有学科领域的教学中渗透“自主、探索与合作的学习方式”，同时设置“综合实践活动”，为“研究性学习”的充分开展提供独立的学习机会。 单 元 教学准备 Ppt课件：（生字词、作者、背景介绍、文本内容、搜集长征、抗洪抢险英雄事迹等相关资料、歌曲《为了谁》、中国地图 巧渡金沙江、 飞夺泸定桥的情景视频） 单 元 课时分配 课题 课时 21.七律 长征 2 22.彭德怀和他的大黑骡子 2 23.大江保卫战 2 12、《司马迁发愤写史记》 2 习作6 2 练习6? 2 单 元 作业设计 1、习作：通过具体事例表现人物品质---写人记事。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、看拼音写词语　　　 lin xun　　kuai jie　　xiong yong　　ri ye jian cheng 　　 (　　 　)　(　　　　)　(　　　　　)　(　　　　　　　　) 　　　　shi ji　　 bao nu　 　 shan shuo　　pi bo zhan lang 　　　(　 　　)　(　　　　)　(　　　　　)　(　　　　　　　　) 4、课外拓展： 推荐文章毛泽东的另一首歌颂长征的词《忆秦娥. 娄山关》 推荐影片《长征》