苏教版小学五年级下册语文电子备课第5单元.doc
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--------校2011——2012学年度
第 二 学期备课材料
(第 五 单元)
年级: 五年级
学科: 语文
单元承担人: 慰问慰问
执教人: 鹅鹅鹅鹅
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第 五 单 元 教 学 备 课
教学
内容 本组由课文四篇组成:《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《爱因斯坦和小女孩》、《谈礼貌》,这三篇课文的特点:1、都是叙事文。2、都具有很强的人文性。还有练习五和习作二。
教
材
分
析 这一组教材共四篇课文,《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《爱因斯坦和小女孩》《谈礼貌》这四篇课文文质兼美,适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这四篇课文整合起来,成为一组去综合处理。
《爱如茉莉》记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事,告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。
《月光启蒙》作者回忆了自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
《爱因斯坦和小女孩》记叙了大科学家爱因斯坦与一位女孩偶然相遇并相处的生活片段。
《谈礼貌》告诉我们礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。 教学
目的
要求 1、学会本单元的生字和词语。理解由生字词语。会用“一面……一面……“只好……”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;会背要求背诵的部分。
3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟语言的魅力。引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱,理解“爱如茉莉”的深意。 重 点
难 点 重点:1、学会本单元的48个生字,其中19个只识不写。理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;会背要求背诵的部分。
3、抓住人物的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。
难点:1、理解课文段与段之间的联系。
2、感悟那种伟大的爱。 措
施 1、十分重视学生良好学习习惯的培养。
2、培养学生阅读兴趣,加强朗读的练习指导。充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。
3、对于难理解的词句、好的词句要多读多练,优美的句段鼓励学生背下来 。
4、重视课外阅读,培养良好的阅读习惯。 课时
安排 《爱如茉莉》——2课时 《月光启蒙》——2课时
《我和祖父的园子》——2 课时 《谈礼貌》—— 2课时
练习五和习作5 ——6课时
单 元 教 学 备 课
课 题 17爱如茉莉 2课时 教 学
目 标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.品味内涵深刻的字词的韵味。
3.欣赏课文朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱,理解“爱如茉莉”的深意。
4、提高学生懂得爱、学会爱、表达爱的能力。 教学
重点难点 通过细节描写,体会课文在字里行间揭示的真爱。
理解“真爱就像茉莉”。这种平平淡淡、真真切切的情感理念。 教 法 自主学习法 课 型 新授 教 具 学生准备:搜集描写母爱的词、诗歌、故事、歌曲。
教师准备:1、搜集描写母爱的诗歌、故事、歌曲制成课件。
2、精心设计教学环节。 程
序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动
谈话导入
评价阅读,检查效果
小组合作,自主交流
小组汇报,生成问题
教师总结,筛选问题
复习回顾,引入情境
二、细读品味,感受父母之间的相互关爱
1、小组学习
2、小组汇报,教师点拨
升华
体验情感
教师总结
第一课时
【旁白】爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征。今天,我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又感人至深的爱。(板书课题)
1、巡视学生
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