一年级语文上册 汉语拼音 9 ɑi ei ui教学设计 新人教版.docx

一年级语文上册汉语拼音9ɑieiui教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册汉语拼音9ɑieiui教学设计新人教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的孩子们，大家好！今天咱们一起走进拼音的奇妙世界，探索“aieiui”这三个宝贝。准备好你们的耳朵，咱们一起听声辨音，让嘴巴也来跳个舞蹈吧！????让我们在这个美好的周五上午，共同开启这堂充满乐趣的拼音之旅！????

核心素养目标

孩子们，通过这节课的学习，我们不仅要学会“aieiui”这三个拼音的发音和书写，更重要的是培养你们的语言表达能力和审美情趣。我们要学会倾听，用心感受拼音的韵律美，还要学会观察，发现生活中的拼音元素，让我们的语文学习更加生动有趣，让语文成为我们生活的一部分。让我们一起用拼音开启语言的魅力之门吧！????

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确发音“aieiui”三个复韵母。

-详细列明：

-指导学生通过模仿和跟读，掌握“aieiui”的发音方法。

-强调声母与复韵母结合时的发音位置和声调。

-通过具体例子，如“开怀大笑”（ai）、“飞鸟”（ei）、“归鸟”（ui），让学生感受音节的完整性和韵律感。

2.教学难点：

-难点内容：区分和运用“aieiui”的声调变化。

-详细列明：

-分析声调对音节意义的影响，让学生理解声调在汉语中的重要性。

-通过对比练习，如“开怀”（kāihuái）与“开怀”（kāihuāi），让学生感知声调的不同。

-设计情景模拟，让学生在实际对话中运用“aieiui”，如角色扮演“小鸟学飞”，让学生在游戏中学习声调的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级语文上册新教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备与“aieiui”相关的图片，如小鸟、飞机、花开等，以及发音口型图，帮助学生直观理解发音位置。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内练习发音和朗读；准备一面黑板，用于展示发音规则和练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起走进汉语拼音的奇妙世界。同学们，你们知道什么是拼音吗？它在我们学习汉字的过程中扮演着什么角色呢？(停顿，等待学生回答)

没错，拼音是帮助我们正确发音和书写汉字的好帮手。今天，我们就来学习三个新的拼音宝贝——“aieiui”。它们可是拼音家族中的小明星呢！接下来，让我们一起来看看这些小明星的风采吧！(展示关于“aieiui”的图片或视频片段，如动画演示拼音发音过程)

今天，我们将一起探索“aieiui”的发音奥秘，感受拼音的魅力。准备好了吗？让我们一起开启今天的拼音之旅吧！

二、汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来认识一下“aieiui”这三个复韵母。它们是由声母和韵母组合而成的，我们之前学过的声母和韵母都是拼音的基础。现在，我们要学习的就是如何将它们巧妙地组合在一起，发出正确的音。

为了让大家更好地掌握这些拼音，我会给大家一些例子，比如“开怀大笑”中的“ai”，“飞鸟”中的“ei”，“归鸟”中的“ui”。大家可以跟着我一起读一读，感受一下这些音节的韵律感。

三、汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉语拼音的特性和重要性。

过程：

现在，我们来学习一些具体的例子，看看“aieiui”是如何在词语中发挥作用的。比如，“爱”字由“ài”组成，它的发音就是“ai”的音，而“爱”字的意思是“喜欢”，这说明了拼音在帮助我们理解词语含义方面的作用。

为了让学生更深入地理解，我会提出一个问题：“你们能找到生活中含有‘aieiui’的词语吗？”然后，让学生分组讨论，并分享他们的发现。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请大家分成小组，每组选择一个与“aieiui”相关的主题进行讨论。比如，可以讨论“aieiui”在诗歌中的作用，或者它们在儿歌中的表现。讨论结束后，每组请一位代表来分享他们的讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉语拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。其他同学和老师可以提出问题或给予点评，以促进互动交流。

六、课堂