六年级下册期末基础知识复习.doc

单元重点知识复习 姓名 1、联系课文，说说下列句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如前一个人好吗？说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来时离人近，而中午时离人远一些。 孰为汝多知乎？谁说你我知识渊博呢？ 2、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？ 读了《学弈》这篇课文，我感受很深，文章通过一个浅显的故事，告诫我们学习应专心致志，不可三心二意。 通过对《两小儿辩日》的学习，我感受到了：1、古代儿童善于观察善于思考，敢于向权威挑战，2、孔子实事求是的为人处世的态度，正如孔子自己说的那样“知之为知之，不知为不知，是知也”。3、学海无涯，知识无限。 3、《匆匆》一文表达了作者对时光飞逝的感慨和无奈。 4、联系生活实际，和同学说说自己对下列句子的理解。 “像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子” 这句话作者运用了新奇的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的小滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子在时间的海洋里是那么渺小，消逝得是那么快。我的成长历程也是如此，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。 5、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。树的不确定指什么？这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？面对人生的“不确定”，我们该怎么做？ （1）树的“不确定”指天气的变化无常。 （2）这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。 （3）有生活中，我们常常会遇到的一些不确定有：失业、生病、和朋友发生矛盾、父母离异或者是一些天灾人祸等。 （4）面对人生的“不确定”，我们应该经受住考验，不退缩，不放弃，不抱怨，要勇敢面对，顽强生存。 6、《桃花心木》一文以“借物抒情”的写法，不单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。说明人的成长应该经受生活的考验，学会独立自主。 7、“邯郸学步”现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 “邯郸学步”—【近义词】鹦鹉学舌、东施效颦 【反义词】标新立异、独辟蹊径 8、《北京的春节》一文最大的写作特点是——按时间顺序，详略得当。 9、详略得当的写法的好处是使得文章重点突出，详略得当，更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。 10、古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。 11、春联：一年四季行好运?八方财宝进家门?横批：家和万事兴? 结合《北京的春节》说说老舍语言的特点 老舍的语言北京味浓，幽默风趣，亲切自然。比如“腊七腊八，冻死寒雅”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始。再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要要多吃几个饺子。”将叙述和描写融为一体夸赞腊八粥；又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干革命果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。 12、《藏戏》开头运用了三个反问排比句概括介绍藏戏的主要特点：三个反问句构成排比起到了先声夺人，强调藏戏的突出特点的作用。 13、含“然”字的成语：庞然大物 恍然大悟 安然无恙 肃然起敬 14、含近义词的成语 能歌善舞 能言善辩 见多识广 察言观色 日积月累 15、《十六年前的回忆》的作者是李星华 16、《十六年前的回忆》最大的写作特点是前后照应，首尾呼应。这样写的好处是：使得文章首尾呼应，结构严谨，同时突出了作者一直把父亲的被害日牢记在心的思想感情。 17、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 “”在课文中是 随便 的意思，父亲不肯轻易离开北京的原因是 他把革命工作看得比什么都重要 ，画线句子运用了 语言 描写，表现了李大钊同志（对革命高度负责 18、 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 毛泽东在1944年9月8日，在中共中央警备团追悼张思德写的一篇演讲稿（议论文）。司马迁《史记》“人固有一死，或重于泰山，或