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三年级语文下册3荷花[整理].ppt

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荷花接看他掏碌肚叛忽邻咯勿偷惕健僧邢轮缕栅丧庶魄层帜烧案带涛携螟蠕芽三年级语文下册3荷花三年级语文下册3荷花风儿拂过我的脸庞，告诉我______________。露珠在我的花瓣上滑过，告诉我__________。 …… 窟正斌峙至岭豢盯消鲸抵恳引请陪六蹈芭锡介芹婚啮肺姿颠炬奉磺处槐压三年级语文下册3荷花三年级语文下册3荷花仿照课文4、5自然段，写一个“物我合一”的片段。我忽然觉得自己仿佛就是一棵柳树，…… 我忽然觉得自己仿佛就是一只白鸽，…… ………… 韵嗓奸鬼勺眯悔柄溪熄畦乔膊陈液萌息选喊返箍标横裴堪翰胯睡苑脂属章三年级语文下册3荷花三年级语文下册3荷花

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小学语文三年级下册《荷花》.ppt 荷花PART1荷花清香莲蓬碧绿破裂仿佛衣裳舞蹈翩翩起舞挨挨挤挤蜻蜓饱胀仿佛fú随风飘动suípiāo舞蹈dǎo挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。莲蓬：莲花开过后的花托，到圆锥形，里面有莲子。饱胀：饱满得发胀。破裂：开裂；破损开裂。本领：技能，能力01清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。添加标题02本段第一句向我们交代了什么？添加标题03交代了时间、地点和人物。添加标题04“一进门就闻到一阵清香”这句话从侧面反映出荷花之多之香。添加标题05返回添加标题荷花已经开了不少了。荷叶挨埃挤挤的像个碧绿的大圆盘第一章节“冒”用得真好。添加标题白荷花在这些大圆盘之间冒
2025-02-12 约1.14千字 10页立即下载
三年级语文下册_荷花_教案.ppt 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。作者：杨万里江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。出自《江南》汉．乐府【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。　荷　花荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳舞蹈翩翩起舞范读荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿
2017-07-28 约小于1千字 15页立即下载
人教版三年级语文下册《荷花》.ppt 清香四溢荷花吉林省梅河口市康大营学校邵晖人教版三年级语文下册第三课小池杨万里树荫照水弄轻柔。早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，小荷才露尖尖角，荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗.莲心、莲须可以入药。资料袋认会我荷花姿势莲蓬挨埃挤挤饱胀破裂仿佛舞蹈翩翩起舞蜻蜓我会认势止之裳莲胀姿翩010203荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片
2025-03-24 约1.2千字 10页立即下载
三年级下册的语文教案荷花.doc ?三年级下册语文教案——荷花教学目标： 1.知识与技能：通过学习课文，学生能够认识并理解荷花的相关词语，掌握生字的读音和书写。 2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。 3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够体会荷花的美丽，培养审美情趣，激发对生活的热爱。教学重点： 1.生字词的学习与掌握。 2.理解课文内容，体会荷花的美丽。教学难点： 1.生字词的认读和书写。 2.课文中所描绘的荷花形象的感知和理解。第一章：导入教学内容： 1.引导学生观察荷花的图片，激发学生对荷花的兴趣。 2.教师简要介绍荷花的生长环境、特点等。教学过程： 1.展示
2024-06-19 约2.21千字 7页立即下载
苏教版三年级语文下册《荷花》.ppt 标一标;挨挨挤挤碧绿大圆盘花瓣儿小莲蓬花骨朵儿露出饱胀破裂翩翩起舞舞蹈好梦;荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ;荷叶的，像;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;有的才展开两三片花瓣儿。;有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;荷花已经________。荷叶_______的，像一个个___________。白荷花在这些大圆盘之间_____。有的才____________。有
2025-03-28 约小于1千字 13页立即下载
三年级下册语文3课《荷花》.ppt 默读第1自然段，思考并小组交流： “我”为什么要往荷花池跑去？清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2.“清香”是什么意思？（清淡的香气。） 1.这两句话写出了荷花的什么特点？ 3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？读2~3自然段思考：荷花池的荷花有什么特点？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
2019-02-18 约2.96千字 45页立即下载
3荷花课件语文三年级下册.pptx 部编版三年级下册第一单元学习生字初读课文拓展延伸品读课文我会写胀zhàng书写顺序字词解释组词造句点我呀身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉膨胀、肿胀吃多了,感到肚子有点发胀学习生字初读课文拓展延伸品读课文我会读饱胀舞蹈翩翩莲蓬pénɡpiānzhànɡdǎo 学习生字初读课文拓展延伸品读课文我会读饱胀舞蹈翩翩莲蓬pénɡpiānzhànɡdǎo莲莲花开过以后，花托渐大，呈倒圆锥形，称为「莲蓬」学习生字初读课文拓展延伸品读课文我会读饱胀舞蹈翩翩莲蓬pénɡpiānzhànɡdǎo以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式学习生字初读课文拓展延伸品读课文
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三年级语文下册《荷花》教案.doc PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 21 荷花教材分析《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。教学目标 1．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 2．理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。并通过补充
2018-10-11 约1.94千字 5页立即下载
《荷花》课件-语文三年级下册.pptx 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——【宋】杨万里;小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——【宋】杨万里;江南可采莲，莲叶何田田。 ——汉乐府;荷花;;;;荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆
2025-02-25 约1.37千字 42页立即下载
三年级语文下册3荷花.ppt 小练笔作者把荷花写得很美啊！我也写写自己喜欢的花。猜谜语一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。清香四溢争奇斗艳婀娜多姿 3.荷花 hé āi lián peng zhàng fú shang piān 　 dǎo qīng tíng 荷花　　挨挨挤挤　莲蓬　　饱胀仿佛　　衣裳　　翩翩起舞　　舞蹈蜻蜓　　随风飘动荷花清香莲蓬碧绿破裂仿佛衣裳舞蹈
2017-06-19 约字 32页立即下载
三年级语文下册《荷花》.doc PAGE PAGE 1 荷花一.教学目的要求：　1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。 2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。　3.能用“有的……有的……有的”写话。　4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。教学重点难点：　　课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。三.教学思路：　　这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的
2021-05-23 约3.05千字 4页立即下载
三年级语文下册《荷花》教案.doc 荷花（第二课时）教学目标： 1．能边读课文边想象画面，体会文中优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。 2．能仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。 3．背诵第2～4自然段。教学重点：能边读课文边想象画面，体会文中优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。教学难点：能仿照课文第2自然段写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。教学课时：一课时复习导入复习词语；文章脉络。学习课文3--5自然段 1.齐读课文。思考：你从哪些句子体会到了这一池荷花是一大幅活的画？练习第5题：理解该句子。 2.配乐读第4段。个别读，齐读，看视频动画背诵
2025-04-18 约小于1千字 2页立即下载
（苏）版三年级下册《荷花》教（学）案.doc 繁荣小学语文学科三年级电子教案授课教师：王志超第周（）单元第四单元课题 12、荷花课时 2课时教材简析《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。教学目标知识目标 1.学会本课10个生字。2.理解由生字组成的词语。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。教学重
2018-10-26 约4.76千字 7页立即下载
3三年级下册荷花.ppt * * 3、荷花荷花又称“莲花”、“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管状空腔。茎上有许多节，根状茎横生在潜水泥里，又称“藕”。荷花有红色、粉红色、白色等，有清香。花托呈杯状，里面有十几个蜂窝式的圆孔，每个孔内有一颗坚果，叫莲子。藕可以做蔬菜；莲子是营养丰富的食品；叶、花梗、莲心、莲须可做药。挨 āi：靠近、接近 ái：被、忍受挨挨挤挤蜓我会写字裳蹈翩连（）蓬（）仿（）莲（）逢（）访（）联（）锋（）纺（）组词语裳（）翩（）蜓（）裳
2017-05-17 约小于1千字 18页立即下载
三年级语文下荷花.ppt 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。 3.这句话表达了作者什么感情？ 4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？ “如果，把眼前的这一池荷花看作一大幅活得画，那画家的本领可真了不起！”这画家是谁呢？朗读第4自然段，思考： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 3.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，
2017-06-20 约字 37页立即下载