三年级下册语文3课《荷花》.ppt

默读第1自然段，思考并小组交流： “我”为什么要往荷花池跑去？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2.“清香”是什么意思？ （清淡的香气。） 1.这两句话写出了荷花的什么特点？ 3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 读2~3自然段 思考：荷花池的荷花有什么特点？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒：形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛 。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ （说明荷花多、形态各异。） 微展开 全展开 花骨朵（未展开） 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？ 有的才展开两三片花瓣儿。 微展开 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 全展开 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 花骨朵 荷花已经开了不少了。荷叶（ ），像一个个（ ）。白荷花在这些（ ）之间（ ）出来。有的（ ）。有的（ ），露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ），看起来（ ）马上要（ ）。 荷花已经开了不少了。荷叶（挨挨挤挤的），像一个个（碧绿的大圆盘）。白荷花在这些（大圆盘）之间（冒）出来。有的（才展开两三片花瓣儿）。有的（花瓣全展开了），露出（嫩黄色的小莲蓬）的小莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀得）马上要（破裂似的）。 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 课后第2题： 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 因为这一池荷花就像一幅用水彩笔画出来的色彩明丽的画，而荷花又是活生生的真实景色，所以看上去像一大幅活的画。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 2.这句话表达了作者什么感情？ 指大自然 朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你些什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦…… 说一说 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过来，告诉我 。 蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣…… 我会说 小鸟 告诉我到森林捉虫的快乐…… 小鸟告诉我…… 蜻蜓告诉我它飞的很低的时候，说明快要下雨了。 蜻蜓告诉我…… 青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。 青蛙告诉我… “我“怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？ 我在看荷花时，看得入了神，沉浸在其中，把自己也当成一朵美丽的荷花了。说明荷花的巨大魅力。 挨( )挨挤( )挤 翩( )翩起舞 花骨( )朵 嫩( )黄 莲( )蓬 饱胀( ) 姿( )势 仿( )佛 衣裳( ) 停止( ) 破裂( ) 舞蹈( ) āi jǐ piān gū nèn lián