高中信息技术粤教版选修3教学设计-2.1 接入因特网-.docx
高中信息技术粤教版选修3教学设计-2.1接入因特网-
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中信息技术粤教版选修3教学设计-2.1接入因特网-
设计意图
本节课以“接入因特网”为主题，旨在引导学生了解并掌握接入因特网的基本方式和方法，使学生能够熟练使用网络进行信息获取、交流和学习。教学设计紧密围绕教材内容，结合实际应用场景，培养学生信息素养和实际操作能力。
核心素养目标
1.提升信息意识：培养学生对互联网资源的敏感度和利用能力。
2.增强计算思维：通过实际操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.强化数字化学习与创新：使学生学会利用网络资源进行自主学习，培养创新意识。
4.培养信息安全意识：引导学生正确使用网络，增强网络安全防护能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握接入因特网的常见方式，如宽带接入、拨号接入等。
-理解IP地址和域名的基本概念及其在网络中的作用。
-学会配置网络连接，包括网络设置和IP地址分配。
2.教学难点
-理解IP地址的分类和作用，包括公网IP和私网IP的区别。
-掌握DNS域名解析的过程，理解域名与IP地址之间的转换机制。
-解决实际网络连接中遇到的故障，如无法接入网络、IP冲突等。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验操作，讲解接入因特网的基本原理和配置步骤。
2.通过角色扮演，让学生模拟网络管理员角色，体验网络配置过程。
3.设计小组讨论活动，让学生探讨不同接入方式的特点和适用场景。
4.利用多媒体教学软件展示网络拓扑结构，帮助学生直观理解网络连接原理。
5.安排实践操作环节，让学生动手配置网络连接，巩固所学知识。
教学流程
1.导入新课
-用时：5分钟
-详细内容：通过提问“同学们，你们平时是如何上网的？”引入话题，引导学生思考网络接入的方式。接着展示互联网的图片，简要介绍因特网的重要性，引出本节课的主题“接入因特网”。
2.新课讲授
-用时：15分钟
-详细内容：
1.讲解接入因特网的常见方式，如宽带接入、拨号接入等，并结合实际案例说明不同接入方式的优缺点。
2.介绍IP地址和域名的概念，通过示例讲解公网IP和私网IP的区别，以及域名解析的过程。
3.讲解网络配置的基本步骤，包括网络设置和IP地址分配，展示配置网络连接的界面和操作方法。
3.实践活动
-用时：20分钟
-详细内容：
1.学生分组，每组一台电脑，进行网络连接配置实验，教师巡回指导。
2.学生尝试使用网络浏览器访问网站，观察网页加载过程，分析域名解析的过程。
3.学生尝试解决网络连接中遇到的故障，如无法接入网络、IP冲突等，教师提供帮助。
4.学生小组讨论
-用时：10分钟
-3方面内容举例回答：
1.讨论不同接入方式的适用场景，如家庭用户、企业用户等。
2.分析IP地址分类和域名解析的原理，讨论其在网络中的作用。
3.分享解决网络故障的经验，如排查网络连接问题、设置静态IP地址等。
5.总结回顾
-用时：5分钟
-内容：回顾本节课所学内容，强调接入因特网的方式、IP地址和域名解析的重要性，以及网络配置的步骤。引导学生思考如何正确使用网络，提高网络安全意识。最后，布置课后作业，要求学生完成以下任务：
1.查阅资料，了解无线网络接入的方式和配置方法。
2.完成一份网络连接故障排查报告，记录解决过程中遇到的问题和解决方法。
3.设计一个简单的网络拓扑图，展示家庭或小型企业网络连接方式。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度
-学生能够熟练描述接入因特网的常见方式，如宽带接入、拨号接入等。
-学生理解并掌握了IP地址和域名的概念，能够区分公网IP和私网IP，了解域名解析的过程。
-学生熟悉网络配置的基本步骤，能够独立完成网络设置和IP地址分配。
2.技能提升
-学生能够使用网络浏览器访问网站，观察网页加载过程，分析域名解析的过程。
-学生能够解决简单的网络连接问题，如无法接入网络、IP冲突等。
-学生能够根据实际需求选择合适的网络接入方式，为家庭或小型企业设计网络拓扑图。
3.思维能力培养
-学生在讨论不同接入方式的适用场景时，培养了分析问题和解决问题的能力。
-通过分析IP地址分类和域名解析的原理，学生提高了逻辑思维和抽象思维能力。
-在解决网络故障的过程中，学生学会了如何排查问题、寻找解决方案，培养了创新思维。
4.信息素养提高
-学生了解了互联网资源的丰富性和重要性，提高了信息意识。
-学生学会了利用网络进行自主学习，培养了数字化学习能力。
-学生在网络安全方面有了更深入的认识，提高了信