高中信息技术粤教版选修3教学设计-2.1.1 因特网的接入方式1-.docx
高中信息技术粤教版选修3教学设计-2.1.1因特网的接入方式1-
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
高中信息技术粤教版选修3第2章第1节第1课，主题为“因特网的接入方式1”。本节课主要内容包括：
1.因特网的基本概念和组成。
2.因特网的接入方式分类：有线接入和无线接入。
3.有线接入方式：电话拨号、ADSL、以太网接入等。
4.无线接入方式：Wi-Fi、移动网络（2G、3G、4G、5G）等。
5.各类接入方式的优缺点及适用场景。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用因特网信息的能力，提高信息素养。
2.计算思维：通过分析不同因特网接入方式的特点，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。
3.信息伦理：教育学生遵循信息伦理，合法上网，自觉抵制不良信息。
4.信息安全：增强学生对网络安全问题的认识，提高防范网络风险的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①因特网的基本概念和组成，使学生理解因特网的基本结构。
②因特网接入方式的分类及特点，包括有线和无线接入方式的区别和适用场景。
③各类接入方式的优缺点对比，培养学生根据实际需求选择合适的接入方式。
2.教学难点
①有线接入方式和无线接入方式的原理及其区别，帮助学生理解不同接入方式的技术背景。
②因特网接入过程中可能遇到的问题及解决方法，培养学生解决实际问题的能力。
③不同接入方式的安全性分析，引导学生关注网络安全，提高防范意识。
四、教学资源
1.软硬件资源
-投影仪
-计算机及网络连接
-教材《高中信息技术粤教版选修3》
2.课程平台
-学校教学管理系统
-在线课程讨论区
3.信息化资源
-电子教案
-多媒体教学素材
-网络教学资源（如视频、文章）
4.教学手段
-讲授
-案例分析
-小组讨论
-实践操作演示
五、教学过程
1.导入新课
-（老师）同学们，上一节课我们学习了因特网的基本概念，那么大家知道我们是如何连接到因特网的呢？今天我们将学习第2章第1节第1课“因特网的接入方式1”。
2.回顾旧知
-（老师）在正式进入新课之前，请同学们回顾一下我们之前学习的因特网相关知识，谁能告诉我因特网由哪两部分组成？
-（学生）因特网由硬件设施和软件协议组成。
-（老师）很好，那么因特网的硬件设施包括哪些呢？
-（学生）包括路由器、交换机、光纤、服务器等。
3.学习新课内容
-（老师）接下来，我们来学习新课的内容。首先，请同学们阅读教材第2章第1节第1课“因特网的接入方式1”，了解因特网接入方式的分类。
-（学生）阅读教材，了解因特网接入方式的分类。
4.分析有线接入方式
-（老师）根据教材内容，我们首先来分析有线接入方式。有线接入方式包括哪些？
-（学生）有线接入方式包括电话拨号、ADSL、以太网接入等。
-（老师）那么，请同学们思考一下，这些接入方式有什么优缺点呢？
-（学生）电话拨号速度较慢，ADSL速度较快但受距离限制，以太网接入速度快且稳定。
5.分析无线接入方式
-（老师）接下来，我们来分析无线接入方式。无线接入方式包括哪些？
-（学生）无线接入方式包括Wi-Fi、移动网络（2G、3G、4G、5G）等。
-（老师）那么，请同学们思考一下，这些接入方式有什么优缺点呢？
-（学生）Wi-Fi接入方便、速度快，但受距离和信号强度限制；移动网络接入灵活、覆盖范围广，但速度相对较慢。
6.对比分析
-（老师）现在我们已经了解了有线接入和无线接入方式，请同学们对比分析这两种接入方式，看看它们各自适用于哪些场景。
-（学生）有线接入方式适用于家庭、企业等固定场景，无线接入方式适用于移动场景，如公共场所、旅行等。
7.实践操作
-（老师）为了让大家更好地理解因特网接入方式，接下来我们将进行实践操作。请同学们分组，每组选择一种接入方式，模拟连接到因特网的过程。
-（学生）分组进行实践操作，模拟连接到因特网的过程。
8.总结与拓展
-（老师）通过实践操作，同学们对因特网接入方式有了更深刻的了解。接下来，请各组代表分享一下你们的实践成果。
-（学生）各组代表分享实践成果，总结各自接入方式的优缺点及适用场景。
-（老师）很好，同学们已经掌握了因特网接入方式的相关知识。那么，在实际使用中，我们应该如何选择合适的接入方式呢？
-（学生）根据实际需求、场景和预算选择合适的接入方式。
-（老师）最后，请同学们思考一个问题：随着5G技术的普及，未来因特网接入方式会有哪些变化？
-（学生）思考并回答问题。
9.课堂小结
-（老师）今天我们学习了因特网的接入方式，了解了有线接入和无线接入方