专题6 第3单元 第2课时 化学电源2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）.docx
专题6第3单元第2课时化学电源2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
专题6第3单元第2课时化学电源2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）
教学内容
教材章节：苏教版2019年高中化学必修第二册，专题6第3单元第2课时化学电源。
内容列举：
1.原电池的工作原理及分类。
2.常见化学电源：干电池、充电电池（如铅酸电池、锂电池）的构造与工作原理。
3.电池的电动势、内阻及其测量方法。
4.电池的放电曲线和充电曲线。
5.电池在实际应用中的优缺点及环保问题。
6.新型电池技术及其在可持续发展中的应用。
核心素养目标分析
1.科学探究与创新意识：通过探究化学电源的工作原理，激发学生实验探究兴趣，培养其设计实验、观察现象、分析数据的能力。
2.科学态度与责任：培养学生正确的实验态度，关注化学电源的环保问题，提高其社会责任感。
3.实践应用与综合能力：结合实际应用，让学生理解化学电源在生活中的作用，提高其解决问题的能力。
4.学术伦理与团队合作：在小组合作中，培养学生尊重他人观点、分享实验成果的良好品质，培养团队合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①原电池的工作原理及分类，理解不同类型电池的基本构造和工作机制。
②常见化学电源的电动势、内阻的测量方法，掌握实验操作步骤和数据分析技巧。
2.教学难点
①电池的放电曲线和充电曲线的理解，以及如何通过曲线分析电池的性能。
②新型电池技术及其在可持续发展中的应用，涉及较新的科技动态，需要引导学生理解其原理和意义。
③电池的环保问题，包括电池的回收处理和环保型电池的开发，培养学生环保意识和社会责任感。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体教学设备
-实验室器材（如电流表、电压表、电阻箱、电池组等）
-化学实验室安全装备
2.课程平台
-校内教学管理系统
-在线课堂讨论平台
3.信息化资源
-电子版教材及配套资源
-网络教育资源（如教学视频、动画演示等）
4.教学手段
-实验演示
-小组讨论
-课堂提问与反馈
-课后在线作业与测试
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括原电池工作原理的动画演示和电池分类的PPT，明确要求学生理解原电池的基本概念。
-设计预习问题：设计问题如“原电池是如何将化学能转化为电能的？”和“比较干电池与充电电池的优缺点”。
-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。
-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言解释。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考。
-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同类型的电池在生活中的应用案例，引发学生对化学电源的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解原电池的工作原理，结合具体电池类型分析电动势和内阻。
-组织课堂活动：设计实验，让学生测量不同电池的电动势和内阻，并讨论结果。
-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并记录重要信息，思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生参与实验，记录数据，分析结果。
-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解原电池工作原理。
-实践活动法：通过实验测量电动势和内阻。
-合作学习法：小组合作进行实验和讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置作业，包括计算电池电动势和内阻的问题。
-提供拓展资源：提供关于新型电池技术和环保电池的阅读材料。
-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。
学生活动：
-完成作业：完成作业，巩固知识点。
-拓展学习：阅读拓展材料，了解新型电池技术。
-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生进行自我反思。
作用与目的：
-巩固学生对原电池工作原理的理解和实验技能。
-拓宽学生对化学电源应用和环保问题的认识。
-培养学生的自主学习能力和批判性思维。
知识点梳理
1.化学电源概述
化学电源是利用化学反应产生电能的装置，它将化学能直接转换为电能。化学电源在日