小学数学小熊请客优秀教案设计.docx

小学数学小熊请客优秀教案设计　　小学数学小熊请客优秀教案设计　　发布者： 叶世华　　学习目标：　　1、经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性；掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。　　2、通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀；通过小组讨论交流，找规律记忆口诀，使学生会用口诀解决问题。　　3、培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。　　教学重难点：　　重点：4的乘法口诀的得出与掌握。　　难点：熟练运用口诀完成表内计算，解决实际问题。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、情境创设。　　1、谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？　　2、板书课题。　　二、问题探究。　　1、一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？　　学生一边数数一边填表。　　2、能列出乘法算式并编制出口诀吗？　　3、组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报学生独立列式，编制口诀。教师板书　　4、谈论总结熟记口诀方法。　　三、实践应用。　　“说一说”“连一连”　　学生组内练习。　　独立完成连线任务。　　板书设计：　　小熊请客　　红果有几串 123 456789　　红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36　　教学反思 　　小学数学小熊请客优秀教案设计　　发布者： 叶世华　　学习目标：　　1、经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性；掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。　　2、通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀；通过小组讨论交流，找规律记忆口诀，使学生会用口诀解决问题。　　3、培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。　　教学重难点：　　重点：4的乘法口诀的得出与掌握。　　难点：熟练运用口诀完成表内计算，解决实际问题。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、情境创设。　　1、谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？　　2、板书课题。　　二、问题探究。　　1、一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？　　学生一边数数一边填表。　　2、能列出乘法算式并编制出口诀吗？　　3、组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报学生独立列式，编制口诀。教师板书　　4、谈论总结熟记口诀方法。　　三、实践应用。　　“说一说”“连一连”　　学生组内练习。　　独立完成连线任务。　　板书设计：　　小熊请客　　红果有几串 123 456789　　红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36　　教学反思 　　小学数学小熊请客优秀教案设计　　发布者： 叶世华　　学习目标：　　1、经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性；掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。　　2、通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀；通过小组讨论交流，找规律记忆口诀，使学生会用口诀解决问题。　　3、培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。　　教学重难点：　　重点：4的乘法口诀的得出与掌握。　　难点：熟练运用口诀完成表内计算，解决实际问题。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、情境创设。　　1、谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？　　2、板书课题。　　二、问题探究。　　1、一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？　　学生一边数数一边填表。　　2、能列出乘法算式并编制出口诀吗？　　3、组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报学生独立列式，编制口诀。教师板书　　4、谈论总结熟记口诀方法。　　三、实践应用。　　“说一说”“连一连”　　学生组内练习。　　独立完成连线任务。　　板书设计：　　小熊请客　　红果有几串 123 456789　　红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36　　教学反思