人教版九年级物理第十三章第三节《比热容》ppt课件（40张幻灯片）.ppt

1.关于比热容,下列说法正确的是( ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大 C 2.下列说法正确的是( ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热容一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度 D * 3.比热容 热 凉快 情境引入: 1. 白天在游泳池 凉快 热 晚上到游泳池 2.中午，沙子很烫而海水很凉。 傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 猜想： 可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。 物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？ 1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？ 2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热？ 说明:物体吸收的热量与质量、温度变化有关。 讨 论 问题与思考 1。质量分别为50克和100克的两杯水，温度 都升高30℃，吸收的热量相同吗？ 2。质量都为50克的两杯水，温度分别升高20℃ 和50℃，吸收的热量相同吗？ 质量 升高的温度 这种情况下吸收的热量 ，结果表明物质吸收的热量与物质的 有关。 这种情况下吸收的热量 ，结果表明物质吸收的热量与物质的 有关。 不相同 不相同 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关? 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量相同吗? 猜一猜 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 实验设计 1、要研究这个问题,必须保持_____和___________ 相同， __________不同. 2、取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油), 用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短. 质量 升高的温度 物质种类 相同 相同 20 500 煤油 20 500 水 加热时间 t/min 升高的温度 (t-t0)/℃ 末温 t/℃ 初温 t0/℃ 质量 m/g 液体 30 30 10 10 2 4 结论: 1、吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的高。 2、升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量多。 处理数据 实验后的思考 1、水和煤油谁的吸热能力强？ 2、如何科学地比较不同物质的这种特性？ 实验后的思考,往往比实验本身更重要——牛顿 其实很简单，就是采用比较单位质量、升高1℃的水和煤油吸热的多少来比较它们的吸热能力。 探究活动 实验结论：不同物质，在质量相等、升高（或降低）相同的温度时，吸收（或放出）的热量是不相等的。 物质吸收（或放出）的热量除了与物质的质量、升高（或降低）的温度有关外，还与物质的 有关。 结论表明： 某种特性 为了说明质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量是不相等的这种性质，我们需要引入一个新的物理量： 比热容 一.比热容： 单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。（或参照课本） 1.定义： 2.表示符号： 用符号 c 表示 3.单位： 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃） 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收的热量为4.2×103 J 4.水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 关于比热容 1、物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一，不同是物质比热容一般不同。 2、对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 3、可以用比热容来鉴别物质的种类。 物质 比热容 物质 比热容 水 4.2 铝 0.88 酒精 2.4 干泥土 0.84 煤油 2.1 铁、钢 0.46 冰 2.1 铜 0.39 蓖麻油 1.8 水银 0.14 砂石 0.92 铅 0.13 二.比热容表 　　×103焦/（千克·℃） 水的比热容最大：4.2 × 103焦/（千克·℃）； 液体的比热容较大，固体、金属的比热容较小。 三.比热容的物理意义 例如