二年级品德与生活课时备第一单元.doc

泗店镇大孟小学教师电子备课 任课教师_刘家荣 学科 品德与生活 第一单元 教学课题：我佩服他们 教学课时 3 主备老师 刘家荣 教学时间 第一周 教学目标 1引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处与不足，以激励自己不断进步。 2引导学生主动接近同学，相互沟通，增进友谊，锻炼自己 的人际交往能力。 3以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究，动手实践的能力。 教学重难点 1、确立自己学习的榜样，明确学习目标。 教学准备 教师：照相机、课件 学生：和同学交流自己敬佩的同学 教 学 过 程 二次备课 第一课时 教学内容：我佩服他们 课时目标：使学生明确榜样，树立向他人学习的目标。 教学过程： 一谈话引入，板书课题 出示儿歌齐读。 出示图片，引导覌图，说出他们都很棒。 其实，在我们的同学中，也有许多很棒的同学，你认为我们班中谁最棒，为什么？ 小组讨论、交流 自己认为棒的同学，他什么地方值得你学习 全班交流 指名说，指导把话说完整，说通顺。 引导学生认识到人各有所长，都有值得别人佩服的地方。 才艺展示： 让值得别人佩服的同学上台展示自己的特长。 活动总结： 同学们都有自己佩服的同学，因为他身上有许多优点值得我们学习，今后我们要取人之长，补己之短使自己在德、智、体、美、劳各方面不断进步，争取更好的成绩。 板书设计： 我敬佩的同学 谁 为什么 （1） 给学生留出点时间思考 教师深入小组进行参与。 第二课时 教学内容：制作卡片，互送卡片 课时目标：通过上节课的学习，让学生亲手制作卡片，送给自己敬佩的同学，增强生与生之间的友谊。 教学过程：谈话引入 每个人都有自己佩服的同学，他们身上有许多优点值得我们学习，和你佩服的同学相比，你有哪些长处和不足？ 小组内讨论、交流。 全班交流： 指名说，其他同学认真听。听他讲的是不是符合他自己，说的不完整的地方，可以给他补充。 小组合作制定方案。 针对自己的优点和不足，谈一谈自己今后应努力的方向。 动手操作 为“我佩服的同学”制作卡片。 师指导学生设计 在卡片上写清佩服的同学的名字，佩服他哪方面，自己今后应怎么做？ 展示卡片，激励自己 1.小组内互相交流，比一比谁设计的卡片好 2.全班交流，师生共同欣赏、评价、激励。 活动小结 让学生谈收获。 （2） 也可写下来 第三课时 教学内容：我和同学合个影 课时目标： 1、喜欢和同学交往，热爱班集体。 2、尝试用采访的方式进行探究活动。 活动过程： 一、 激情引入，揭示新课 同学们喜欢照相吗？你喜欢和谁在一起照相? 为什么？（生答） 揭示课题、板书：我和同学合个影 二、活动：当小记者 组织学生进行采访活动，模拟小记者向有特长的自己佩服的同学请教，了解敬佩的原因及他为什么这样优秀。 三、师生合作 你准备和谁合影？为什么和他合影？ 1.全班商量 2.组织拍照（选择多人合影） 3.把自己想要对佩服的同学说的话写下来。 　四、欣赏交流 我们和同学合的影该如何收藏？ A小组内交流 B照片洗出后，贴在教室里，供大家欣赏。 六、活动小结：谈收获。 （3） 教师先向学生提出要求：语言要流利，使用好普通话。如：某某同学，大家都敬佩你，能给我讲讲你有什么窍门吗？ 教后反思： 在课堂上同学们通过与他人的比较，都找出了自己敬佩的同学，明确了今后努力的方向。增进了同学间的友谊。使班集体更加一心，更加团结。 泗店镇大孟小学教师电子备课 任课教师：刘家荣 学科：品德与生活 第 一 单元 教学课题：2、找长处 教学课时 3 主备老师 刘家荣 教学时间 第二周 教学目标 引导学生欣赏自己和别人的长处。 创造条件让学生体验被人欣赏和尊重的感受。帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。 培养学生的创新意识和动手操作能力 教学重难点 让学生发现自己的闪光点，每位同学都有自己的特点和长处，乐观自信地生活。 努力去发现平常并为之鼓劲加油，使之不断进步。 教学准备 师：课件 生：卡片、剪刀、彩笔 教 学 过 程 二次备课 第一课时 教学内容：优点聚光 课时目标：引导学生找出自己和别人的长处，体验被人欣赏和尊重的感受。 教学过程： 谈话导入活动 每个人身上都有很多长处，老师特别佩服大家，想送给最好的同学一件小小的礼物。出示油光卡片，大家想一想该送给谁，让他上台说一说自己的感受。 大家想不想也做一张闪光卡送给自己最敬佩的同学。 动手操作，制作卡片 介绍制作方法 先在卡纸上画出自己喜欢的