免费-高考物理难点突破-三轮复习难点绝对突破6-变加速运动问题-894b0c37f111f18583d05af7.pdf
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物理三轮复习难点绝对突破1摩擦力专题.doc
物理三轮复习难点绝对突破-1摩擦力专题
明确摩擦力产生的条件
物体间直接接触
接触面粗糙
接触面间有弹力存在
物体间有相对运动或相对运动趋势
这四个条件紧密相连，缺一不可．显然，两物体不接触，或虽接触但接触面是光滑的，则肯定不存在摩擦力．但满足(1)、(2)而缺少(3)、 (4)中的任意一条，也不会有摩擦力．如一块砖紧靠在竖直墙，放手后让其沿墙壁下滑，它满足条件(1)、(2)、(4)，却不具备条件(3)，即相互间无压力，故砖不可能受到摩擦力作用．又如，静止在粗糙水平面上的物体它满足了条件(1)、 (2)、(3)，缺少条件(4)，当然也不存在摩擦力．
由于不明确摩擦力产生的条件，导
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上海高一物理匀加速运动经典题.docx
匀速运动【】有四个运动的物体A、B、C、D，物体A、B运动的s-t?图象如图甲所示；物体C、D从同一地点沿同一方向运动的?v-t?图象如图中乙所示．以下判断中不正确的是()A.物体A和B均做匀速直线运动且A的速度比B的大 B.在0～3s的时间内，物体B的位移为10mC.t=3s时，物体C追上物体D D.t=3s时，物体C与物体D的距离最大解：A、由甲图看出：物体A和B位移图象都是倾斜的直线，斜率都不变，速度都不变，说明两物体都做匀速直线运动，A图线的斜率大于B图线的斜率，A的速度比B更大．故A正确．B、由甲图看出：在0-3s的时间内，物体B运动的位移为△s=10m=0=10m．故B正确．C、由
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范例4等加速运动.ppt
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 範例 ３ 加速度 一汽車在高速公路上以 90 km∕h 的速度行駛，司機突然發現前面不遠處有緊急情況而於 5 秒內減速至 60 km∕h，則減速時之平均加速度量值為多少 m∕s2？ 範例 ３ 解答 範例３ 類題 一部向上運動的電梯初速為 1 公尺∕秒，在 2 秒內穩定地減速至停止，求電梯的平均加速度為何？ 範例 ４ 等加速運動 三個靜止的物體甲、乙、丙，同時開始在水平面上作直線運動，其運動分別以下列三圖描述：圖(一)為甲的位移與時間的關係，圖(二)為乙的
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2010届高考物理一轮复习难点突破连接体问题.doc
天利考试信息网 天时地利 考无不胜
难点2 连接体问题分析策略·整体法与隔离法
两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体.以平衡态或非平衡态下连接体问题拟题屡次呈现于高考卷面中，是考生备考临考的难点之一.
●难点展台
1.（★★★★）如图2-1，质量为2 m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m的物块B与地面的动摩擦因数为μ，在已知水平推力F的作用下，A、B做加速运动，A对B的作用力为____________.
2.（★★★★）A的质量m1=4 m,B的质量m2=m,斜面固定在水平地面上.开始时将B按在地面上不动，然后放手，
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【2017年整理】【红对勾】2016高考物理二轮复习难点突破2牛顿运动定律在滑块—滑板类问题中的应用新人教版.doc
难点突破2
牛顿运动定律在滑块—滑板类问题中的应用
1．滑块—滑板类问题的特点
涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动．
2．滑块和滑板常见的两种位移关系
滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板长．
3．滑块—滑板类问题的解题方法
此类问题涉及两个物体、多个运动过程，并且物体间还存在相对运动，所以应准确求出各物体在各运动过程的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变)，找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口．求解中更应注意联系两个过程的纽带，每一个过程的末速度是下一个过程的初速度．
【典例】 如图所示，木板静止于水
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2008高考物理三轮复习 专题一 物体的运动
高考展望
物体平衡与运动问题涵盖了力的概念、力的运算等重要知识和技能，与后面的内容(如热学、电磁学等)密切相关，熟练掌握本专题内容对学好物理学有十分重要意义。
从高考命题看，
考点回眸
◆1．静摩擦力方向的判断
相对运动趋势不如相对相运动直观，具有较强的隐蔽性，所以静摩擦力的方向判断较为困难，为此常用下面几种方法判断：(1)“假设法”即先假定没有摩擦力(即光滑)，探究相对静止的物体间能否发生相对运动。若能，则有静摩擦力，方向与相对运动方向相反；若不能，则没有静摩擦力换句话说，静摩擦力的存在是为了使两物体相对静止，若没有它，两物体也相对静止时，就没有
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红对勾高考物理二轮人教版专题复习训练难点突破传送带模型中能量问题.pdf
难点突破6
传送带模型中的能量问题
传送带的问题是和实际联系较紧密的一个模型，是高中阶段
必须掌握的重要内容．解决此类问题的关键是对传送带和物体进行动
态分析和终态推断，灵活巧妙地从能量的观点和力的观点来揭示其本
质、特征、过程．因此在力学复习中，通过研究传送带类习题，将力
学各部分内容串联起来，再利用功能观点处理传送带问题，往往能达
到融会贯通的效果．对传送带问题要进行两种分析：
1．受力和分析
对传送带上的物体首先要进行受力分析，判断物体受到的滑动摩
擦力方向及物体的状态，是加速，是，还是匀速；其次判断
摩擦力突变(大小、方向)的临界状态；最后运用学知识求加速度、
速度、位移等量，进而利用